Classification of the thematic areas of CPD in Bulgaria Темат (structure "A" and reference tables "B") Ð?. Classification of the thematic areas of CPD 1 Knowledge and understanding of my subject field 2 Pedagogical competences in teaching my subject filed 3 Support in learning and personal development of students/children 4 ICT skills for teaching 5 Teacher-parent/guardian co-operation 6 Teaching in a multicultural or multilingual setting 7 Civic education 8 Digital competence and digital creativity 9 Elaboration of lessons in digital environment 10 Support in learning and personal development of students/children: Children and students with SEN/ at risk/ gifted and talented children/ early identification of needs/needs assessment /institutional cooperation 11 Student behaviour and classroom management 12 School management and administration: Knowledge and understanding of new developments in leadership research and theory/ Knowledge and understanding of current national and local policies on education/ Developing collaboration among teachers/ Human resource management/ Financial management/ Using data for improving the quality of the school/ Designing the school curriculum/ Designing professional development for, with teachers/ Observing classroom instruction/ Providing effective feedback. 13 Health and environmental education 14 Others 15 Knowledge of the curriculum 16 Student assessment practices 17 Teaching cross-curricular skills 18 Analysis and use of student assessments 19 Approaches to individualized learning 20 Communicating with people from different cultures or countries Ð’ двете тематични клаÑ?ификации Ñ?а добавени Ñ?ледните тематични облаÑ?ти, по които има про 21 Collaboration with other pedagogical specialists 22 Acquisition of professional qualification teacher/of additional professional qualification 23 Educational research and forums 24 Professional teachers development 25 Student career guidance and counselling 26 Care for psychological health of teachers 27 Management of the educational system in Bulgaria Тематичен клаÑ?ификатор на продължаващата квалификаци (Ñ?труктура "A" и таблици на Ñ?ъответÑ?твието "B") Продължаваща квалификациÑ?: клаÑ?ификациÑ? на тематичните облаÑ?ти Познаване и разбиране на преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ ПедагогичеÑ?ки компетентноÑ?ти в преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците УмениÑ? за използване на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) в преподаването СътрудничеÑ?тво на учителите Ñ? родителите/полагащите грижи ПедагогичеÑ?ко взаимодейÑ?твие в мултикултурна Ñ?реда ГражданÑ?ко образование Дигитална компетентноÑ?Ñ‚ и дигитална креативноÑ?Ñ‚ Разработване на уроци за обучение в електронна Ñ?реда Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците: Деца и ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП/ в риÑ?к/ надарени и талантливи деца/ранно оценÑ?ване на потребноÑ?тите/оценка на потребноÑ?тите/Ðœ/уинÑ?титуционално Ñ?ътрудничеÑ?тво Управление на взаимоотношениÑ?та Ñ? учениците в образователна Ñ?реда Управление и админиÑ?тративни дейноÑ?ти: Познаване и разбиране на новите тенденции в облаÑ?тта на управлението на образованието/ Познаване и разбиране на дейÑ?тващите национални и меÑ?тни образователни разпоредби и политики/ Развитие на Ñ?ътрудничеÑ?твото между учителите/ Управление на човешките реÑ?урÑ?и/ ФинанÑ?ово управление/ Използване на данни за подобрÑ?ване на училището/ Разработване на учебниÑ? план/ Разработване на план за профеÑ?ионално развитие за, Ñ? учителите/ Ð?аблюдение на преподаването в чаÑ?овете/ ПредоÑ?тавÑ?не на конÑ?труктивна обратна информациÑ?) Здравно и екологично образование Други Познаване на учебната програма Практики за оценÑ?ване на учениците Преподаване чрез използване на междупредметните връзки Ð?нализиране и използване на резултатите от оценÑ?ване на учениците Методи за индивидуализирано обучение Общуване Ñ? хора от различни култури или Ñ?трани ите тематични облаÑ?ти, по които има проведени обучениÑ?: ВзаимодейÑ?твие Ñ? другите педагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти (въведена и в двете клаÑ?ификации) Придобиване на профеÑ?ионална квалификациÑ? учител/на допълнителна профеÑ?ионална квалификациÑ? (въведена и в двете клаÑ?ификации) Образователни изÑ?ледваниÑ? и форуми (въведена и в двете клаÑ?ификации) ПрофеÑ?ионално развитие на учителÑ? (въведена и в двете клаÑ?ификации) Кариерно ориентиране и конÑ?ултиране на ученици (въведена и в двете клаÑ?ификации) Грижа за пÑ?ихичното здраве на учителите (въведена и в двете клаÑ?ификации) Управление на образователната Ñ?иÑ?тема (въведена и в двете клаÑ?ификации) Ñ€ на продължаващата квалификациÑ? на учителите в БългариÑ? аблици на Ñ?ъответÑ?твието "B") B1.СъответÑ?твие Ñ?: Ð?аредба профеÑ?ионална квалификациÑ? "учител", ПМС â„–289, 2016 КлаÑ?ификациÑ? на тематичните облаÑ?ти на проведените обучениÑ? по Ð?П 2014-2021, оÑ?нована на диÑ?циплините (ПриложениÑ? 5,6, 7 към чл. 6, ал. 2, Ñ‚.1, 2, 3 ) и (чл. 7, ал.3) за подготовка на бъдещи учители в Ð?аредба за държавните изиÑ?кваниÑ? за придобиване на профеÑ?ионална квалификациÑ? "учител", ПМС â„–289, 2016 Педагогика (не е използвана, поради общиÑ? й характер) ОÑ?новна Ñ?пециализираща диÑ?циплина (предучилищна и начална училищна педагогика/компетентноÑ?тен подход и иновации), коÑ?то е модифицирана като: ПÑ?ихологиÑ? (не е използвана, поради общиÑ? й характер) Методика на обучението по... Приобщаващо образование ИКТ в обучението и работа в дигитална Ñ?реда ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Ñ?емейÑ?твото ПедагогичеÑ?ко взаимодейÑ?твие в мултикултурна Ñ?реда ГражданÑ?ко образование Дигитална компетентноÑ?Ñ‚ и дигитална креативноÑ?Ñ‚ Разработване на уроци за обучение в електронна Ñ?реда Приобщаващо образование за деца и ученици Ñ?ÑŠÑ? Ñ?пециални образователни потребноÑ?ти, коÑ?то е модифицирана като: Комуникативни умениÑ? в образователна Ñ?реда (не е използвана, поради припокриване Ñ? облаÑ?ти 2.1 и 2.8) Управление на взаимоотношениÑ?та в образователна Ñ?реда ЛидерÑ?тво в образованието (не е използвана, поради припокриване Ñ? 2.10) Управление на образователни инÑ?титуции Здравно и екологично образование Други Познаване на учебната програма (пренеÑ?ена от TALIS) Практики за оценÑ?ване на учениците (пренеÑ?ена от TALIS) Преподаване чрез използване на междупредметните връзки (пренеÑ?ена от TALIS) Ð?нализиране и използване на резултатите от оценÑ?ване на учениците (пренеÑ?ена от TALIS) Методи за индивидуализирано обучение (пренеÑ?ена от TALIS) Общуване Ñ? хора от различни култури или Ñ?трани (пренеÑ?ена от TALIS) телите в БългариÑ? За целите на клаÑ?ификациÑ?та (колона 2 )Заглавието на Ñ?ъответната тематична облаÑ?Ñ‚ е модифицирано, Ñ?прÑ?мо оригиналното заглавие в Ð?аредбата по Ñ?ледниÑ? начин: Познаване и разбиране на преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците: Деца и ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП/ в риÑ?к/ надарени и талантливи деца/ранно оценÑ?ване на потребноÑ?тите/оценка на потребноÑ?тите/Ðœ/уинÑ?титуционално Ñ?ътрудничеÑ?тво Управление на взаимоотношениÑ?та Ñ? учениците в образователна Ñ?реда Легенда (Ñ?трелки): черно=връзка между клаÑ?ификациите; червено=тема възприета от A към B; зелено=тема въпроета от B към A; Ñ?иньо: нови теми, възприети за A и B; B2.СъответÑ?твие Ñ?: ТÐ?ЛИС 2018 КлаÑ?ификациÑ? на тематичните облаÑ?ти на проведените обучениÑ? по Ð?П 2014-2021, оÑ?нована на диÑ?циплините във въпроÑ?ник за изÑ?ледване на продължаващата квалификациÑ? на учителите в изÑ?ледването ТалиÑ? 2018 на ОИСР Познаване и разбиране на преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ ПедагогичеÑ?ки компетентноÑ?ти в преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците УмениÑ? за използване на информационните технологии в преподаването, коÑ?то е модифицирана като: СътрудничеÑ?тво на учителите Ñ? родителите, коÑ?то е модифицирана като: Преподаване в мултикултурна или многоезична Ñ?реда ГражданÑ?ко образование Дигитална компетентноÑ?Ñ‚ и дигитална креативноÑ?Ñ‚ Разработване на уроци за обучение в електронна Ñ?реда Преподаване на ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП, коÑ?то е модифицирана като: Управление на конфликти и организиране на работата в чаÑ?овете Управление и админиÑ?тративни дейноÑ?ти, коÑ?то е модифицирана като: Здравно и екологично образование Други Познаване на учебното Ñ?ъдържание Практики за оценÑ?ване на учениците Преподаване чрез използване на междупредметните връзки Ð?нализиране и използване на резултатите от оценÑ?ване на учениците Методи за индивидуализирано обучение Общуване Ñ? хора от различни култури или Ñ?трани кациите; червено=тема възприета от A към B; зелено=тема въпроета от B към A; За целите на клаÑ?ификациÑ?та (колона 2) заглавието на Ñ?ъответната тематична облаÑ?Ñ‚ е модифицирано, Ñ?прÑ?мо оригиналното заглавие в ТалиÑ? 2018 по Ñ?ледниÑ? начин: УмениÑ? за използване на ИКТ (информационни и комуникационни технологии) в преподаването СътрудничеÑ?тво на учителите Ñ? родителите/полагащите грижи Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците: Деца и ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП/ в риÑ?к/ надарени и талантливи деца/ранно оценÑ?ване на потребноÑ?тите/оценка на потребноÑ?тите/Ðœ/уинÑ?титуционално Ñ?ътрудничеÑ?тво Управление и админиÑ?тративни дейноÑ?ти: Познаване и разбиране на новите тенденции в облаÑ?тта на управлението на образованието/ Познаване и разбиране на дейÑ?тващите национални и меÑ?тни образователни разпоредби и политики/ Развитие на Ñ?ътрудничеÑ?твото между учителите/ Управление на човешките реÑ?урÑ?и/ ФинанÑ?ово управление/ Използване на данни за подобрÑ?ване на училището/ Разработване на учебниÑ? план/ Разработване на план за профеÑ?ионално развитие за, Ñ? учителите/ Ð?аблюдение на преподаването в чаÑ?овете/ ПредоÑ?тавÑ?не на конÑ?труктивна обратна информациÑ?) Познаване на учебната програма Ð’ наÑ?тоÑ?щата таблица e предÑ?тавенo изглаждането на предложениÑ? тематичен клаÑ?ификатор на базата на допъл във въпроÑ?ник за изÑ?ледване на продължаващата квалификациÑ? на учителите в изÑ?ледването ТалиÑ? 2018 на ОИС към чл. 6, ал. 2, Ñ‚.1, 2, 3 ) и избираемата подготовка (чл. 7, ал.3) за бъдещи учители в Ð?аредба за държавните изи "учител", ПМС â„–289, 2016. Ð’ зелените полета, Ñ?а поÑ?очени темите, които да били добавени във вÑ?Ñ?ка от двете к че предÑ?тавените облаÑ?ти в клаÑ?ификациите не Ñ?а доÑ?татъчни, за да опишат вариациите в темите на обучениÑ?та оÑ?нова и теÑ?Ñ‚ на клаÑ?ификатора. Ð?аредба профеÑ?ионална квалификациÑ? "учител", ПМС â„–289, 2016 КлаÑ?ификациÑ? на тематичните облаÑ?ти на проведените обучениÑ? по Ð?П 2014-2021, оÑ?нована на диÑ?циплините (ПриложениÑ? 5,6, 7 към чл. 6, ал. 2, Ñ‚.1, 2, 3 ) и (чл. 7, ал.3) за подготовка на бъдещи учители в Ð?аредба за държавните Заглавието на Ñ?ъответната изиÑ?кваниÑ? за придобиване на тематична облаÑ?Ñ‚ е модифицирано, профеÑ?ионална квалификациÑ? Ñ?прÑ?мо оригиналното заглавие в "учител", ПМС â„–289, 2016 Ð?аредбата по Ñ?ледниÑ? начин: Педагогика (не е използвана, поради 1.1 общиÑ? й характер) ОÑ?новна Ñ?пециализираща диÑ?циплина (предучилищна и начална училищна педагогика/компетентноÑ?тен подход и иновации), коÑ?то е модифицирана Познаване и разбиране на 1.2 като: преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ ПÑ?ихологиÑ? (не е използвана, поради 1.3 общиÑ? й характер) 1.4 Методика на обучението по... Подкрепа в обучението и Приобщаващо образование, коÑ?то е личноÑ?тното развитие на децата и 1.5 модифицирана като: учениците ИКТ в обучението и работа в 1.6 дигитална Ñ?реда 2.1 ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Ñ?емейÑ?твото ПедагогичеÑ?ко взаимодейÑ?твие в 2.2 мултикултурна Ñ?реда 2.3 ГражданÑ?ко образование Дигитална компетентноÑ?Ñ‚ и 2.4 дигитална креативноÑ?Ñ‚ Разработване на уроци за обучение в 2.5 електронна Ñ?реда Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците: Деца и ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП/ в риÑ?к/ надарени и талантливи Приобщаващо образование за деца и деца/ранно оценÑ?ване на ученици Ñ?ÑŠÑ? Ñ?пециални потребноÑ?тите/оценка на образователни потребноÑ?ти, коÑ?то е потребноÑ?тите/Ðœ/уинÑ?титуционално 2.6 модифицирана като: Ñ?ътрудничеÑ?тво Комуникативни умениÑ? в образователна Ñ?реда (не е използвана, поради припокриване Ñ? 2.7 облаÑ?ти 2.1 и 2.8) Управление на взаимоотношениÑ?та в образователна Ñ?реда, коÑ?то е Управление на взаимоотношениÑ?та Ñ? 2.8 модифицирана като: ЛидерÑ?тво в образованието (не е учениците в образователна Ñ?реда използвана, поради припокриване Ñ? 2.9 2.10) Управление на образователни 2.10 инÑ?титуции Здравно и екологично образование (не е използвана, поради липÑ?а на 2.11 обучениÑ? Ñ? такава тема) 2.12 Други Познаване на учебната програма (пренеÑ?ена от TALIS) Практики за оценÑ?ване на учениците (пренеÑ?ена от TALIS) Преподаване чрез използване на междупредметните връзки (пренеÑ?ена от TALIS) Ð?нализиране и използване на резултатите от оценÑ?ване на учениците (пренеÑ?ена от TALIS) Методи за индивидуализирано обучение (пренеÑ?ена от TALIS) Общуване Ñ? хора от различни култури или Ñ?трани (пренеÑ?ена от TALIS) Ð’ двете тематични клаÑ?ификации Ñ?а добавени Ñ?ледните тем които има проведени обучениÑ?: 3.1 ВзаимодейÑ?твие Ñ? другите педагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти (въведена и в двет Придобиване на профеÑ?ионална квалификациÑ? учител/на допълнителна 3.2 квалификациÑ? (въведена и в двете клаÑ?ификации) 3.3 Образователни изÑ?ледваниÑ? и форуми (въведена и в двете клаÑ?ификации 3.4 ПрофеÑ?ионално развитие на учителÑ? (въведена и в двете клаÑ?ификации) 3.5 Кариерно ориентиране и конÑ?ултиране на ученици (въведена и в двете кл 3.6 Грижа за пÑ?ихичното здраве на учителите (въведена и в двете клаÑ?ификац 3.7 Управление на образователната Ñ?иÑ?тема (въведена и в двете клаÑ?ификац дложениÑ? тематичен клаÑ?ификатор на базата на допълване между: 1.Тематични облаÑ?ти , оÑ?новани на диÑ?циплините кациÑ? на учителите в изÑ?ледването ТалиÑ? 2018 на ОИСР и 2. ДиÑ?циплините от задължителната (ПриложениÑ? 5,6, 7 ал.3) за бъдещи учители в Ð?аредба за държавните изиÑ?кваниÑ? за придобиване на профеÑ?ионална квалификациÑ? и темите, които да били добавени във вÑ?Ñ?ка от двете клаÑ?ификации. Ð?еобходимоÑ?тта от добавÑ?не произтича от факта, чни, за да опишат вариациите в темите на обучениÑ?та, планирани от Ð?П 2014-2021, които поÑ?лужиха за емпирична ТалиÑ? 2018 КлаÑ?ификациÑ? на тематичните облаÑ?ти на проведените обучениÑ? по Ð?П 2014-2021, оÑ?нована на диÑ?циплините във въпроÑ?ник за Заглавието на Ñ?ъответната тематична изÑ?ледване на продължаващата облаÑ?Ñ‚ е модифицирано, Ñ?прÑ?мо квалификациÑ? на учителите в оригиналното заглавие в ТалиÑ? 2018 по Съответна на: изÑ?ледването ТалиÑ? 2018 на ОИСР Ñ?ледниÑ? начин: Познаване и разбиране на преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ ПедагогичеÑ?ки компетентноÑ?ти в преподаваната предметна облаÑ?Ñ‚ Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците (пренеÑ?ена от Ð?аредбата) УмениÑ? за използване на информационните технологии в УмениÑ? за използване на ИКТ преподаването, коÑ?то е (информационни и комуникационни модифицирана като: технологии) в преподаването СътрудничеÑ?тво на учителите Ñ? родителите, коÑ?то е модифицирана СътрудничеÑ?тво на учителите Ñ? като: родителите/полагащите грижи Преподаване в мултикултурна или многоезична Ñ?реда ГражданÑ?ко образование (пренеÑ?ена от Ð?аредбата) Дигитална компетентноÑ?Ñ‚ и дигитална креативноÑ?Ñ‚ (пренеÑ?ена от Ð?аредбата) Разработване на уроци за обучение в електронна Ñ?реда (пренеÑ?ена от Ð?аредбата) Подкрепа в обучението и личноÑ?тното развитие на децата и учениците: Деца и ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП/ в риÑ?к/ надарени и талантливи деца/ранно оценÑ?ване на потребноÑ?тите/оценка на Преподаване на ученици Ñ?ÑŠÑ? СОП, потребноÑ?тите/Ðœ/уинÑ?титуционално коÑ?то е модифицирана като: Ñ?ътрудничеÑ?тво Управление на конфликти и организиране на работата в чаÑ?овете Управление и админиÑ?тративни дейноÑ?ти: Познаване и разбиране на новите тенденции в облаÑ?тта на управлението на образованието/ Познаване и разбиране на дейÑ?тващите национални и меÑ?тни образователни разпоредби и политики/ Развитие на Ñ?ътрудничеÑ?твото между учителите/ Управление на човешките реÑ?урÑ?и/ ФинанÑ?ово управление/ Използване на данни за подобрÑ?ване на училището/ Разработване на учебниÑ? план/ Разработване на план за профеÑ?ионално развитие за, Ñ? учителите/ Ð?аблюдение на Управление и админиÑ?тративни преподаването в чаÑ?овете/ ПредоÑ?тавÑ?не дейноÑ?ти, коÑ?то е модифицирана като: на конÑ?труктивна обратна информациÑ?) Здравно и екологично образование (пренеÑ?ена от Ð?аредбата) Други Познаване на учебното Ñ?ъдържание, коÑ?то е модифицирана като: Познаване на учебната програма Практики за оценÑ?ване на учениците Преподаване чрез използване на междупредметните връзки Ð?нализиране и използване на резултатите от оценÑ?ване на учениците Методи за индивидуализирано обучение Общуване Ñ? хора от различни култури или Ñ?трани ни клаÑ?ификации Ñ?а добавени Ñ?ледните тематични облаÑ?ти, по които има проведени обучениÑ?: ругите педагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти (въведена и в двете клаÑ?ификации) офеÑ?ионална квалификациÑ? учител/на допълнителна профеÑ?ионална дена и в двете клаÑ?ификации) ледваниÑ? и форуми (въведена и в двете клаÑ?ификации) витие на учителÑ? (въведена и в двете клаÑ?ификации) ане и конÑ?ултиране на ученици (въведена и в двете клаÑ?ификации) о здраве на учителите (въведена и в двете клаÑ?ификации) зователната Ñ?иÑ?тема (въведена и в двете клаÑ?ификации) Легенда (Ñ?трелки): черно=връзка между клаÑ?ификациите; червено=тема възприета от A към B; зелено=тема въпроета от B към A; Ñ?иньо: нови теми, възприети за A и B; о=тема възприета от A към B; зелено=тема въпроета от код програма Година Годи Брой Стандартизир Допълнително Стандартизирана Тема, формулирана в Учебен Ключови тип дейноÑ?Ñ‚ Вид: Ð?аправление по Ð?П (2021- Мерки, които Ñ?а прогр / проект Ñ?тарт на годи ана тематична добавена тематична облаÑ?Ñ‚ програмата. (За Ð?П Ñ?ъобразно предм думи БългариÑ? 2019) или Модул по Ð?П Ñ?ъотнеÑ?ени към ама/п край ни облаÑ?Ñ‚ по тематична (клаÑ?ификациÑ?, формулираното в чаÑ?Ñ‚ ет: в Ñ?ъдържание: /междуна (2018), или ÐœÑ?рка (2017- Ñ?ъответните ълно TALIS облаÑ?Ñ‚ към базирана на ДейноÑ?ти) Ñ?лучай до 5 ключови родно 2014) към коÑ?то е отнеÑ?ено направлениÑ?, в име (клаÑ?ификаци TALIS задължителните и на думи, които Ñ?ътрудни обучението. Ñ?ъответната Ð?П Ñ? оÑ?нована на избираеми учебни конкре поÑ?Ñ?нÑ?ват чеÑ?тво (2021-2019), въпроÑ?ник за диÑ?циплини в тизаци темата на Ð?аправлениÑ?, Ð?П Ð?П 2021 2021 CPD TALIS 2018 1 ПедагогичеÑ?ки Ð?аредба за Методика на ОбучениÑ? на учители за Ñ? на n/a обучението компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? Ñ?ъотнеÑ?ени 1: към 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати УÑ?ъвършенÑ?тване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик учебната учебната програма оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати УÑ?ъвършенÑ?тване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик учебната учебната програма оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати УÑ?ъвършенÑ?тване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Практики за Практики за КомпетентноÑ?тен подход - Матема оценÑ?ване обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик оценÑ?ване на оценÑ?ване на обучениÑ? на учители за тика, PISA образователни резултати УÑ?ъвършенÑ?тване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и ОбучениÑ? на учители за n/a дигитални обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик използване на работа в дигитална методичеÑ?ките аÑ?пекти на технологии, образователни резултати УÑ?ъвършенÑ?тване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Други Други ОбучениÑ? за пед.Ñ?пец.по n/a n/a обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик други актуални теми образователни резултати УÑ?ъвършенÑ?тване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Управление и Управление на ОбучениÑ? за директори и зам. n/a управление, обучение БългариÑ? 2: ЛидерÑ?тво в ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик админиÑ?трати образователни директори на образователни актуални теми образованието Повишаване Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Придобиване Придобиване на ОбучениÑ? за учители (начални Религи религиÑ?, придобиване на БългариÑ? 3: Възпитание и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I. Квали Квалифик на профеÑ?ионална учители, учители Ñ? придобита Ñ? допълнителна допълнителна ПодобрÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Управление на Управление на ОбучениÑ? на педагогичеÑ?ки n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? 3: Възпитание и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I. Квали Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? Ñ?пециалиÑ?ти по програма за наÑ?илие, ПодобрÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Преподаване Преподаване чрез ОбучениÑ? на педагогичеÑ?ки n/a извънклаÑ?ни обучение БългариÑ? 3: Възпитание и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I. Квали Квалифик чрез използване на Ñ?пециалиÑ?ти за работа в дейноÑ?ти ПодобрÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Образователн Образователни КонференциÑ? за n/a дигитална форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и педагогичеÑ?ките Ñ?реда, изÑ?ледваниÑ? и форуми Подпомагане Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Образователн Образователни ИзÑ?ледване на международен n/a международе анализ/изÑ?ледва БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и опит в облаÑ?тта на обучението н опит, не изÑ?ледваниÑ? и форуми Подпомагане Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? n/a млади учители форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и млади учители изÑ?ледваниÑ? и форуми Подпомагане Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Образователн Образователни 13 Ð?аучнопрактичеÑ?ка n/a предучилищн форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и конференциÑ? Водим о изÑ?ледваниÑ? и форуми Подпомагане Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? ФренÑ?к чужд език, форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и преподаватели по и на и език френÑ?ки език изÑ?ледваниÑ? и форуми Подпомагане Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? на пед.Ñ?пец. в Яд ИÑ?тори Яд Вашем, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на Вашем Ñ?и Израел, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване и Познаване и ПоÑ?ледващ Ñ?еминар в ИÑ?тори ХолокоÑ?Ñ‚ Ñ?еминар междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на БългариÑ? за учители Ñ? екÑ?перт Ñ?и одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Природ ЦЕРÐ?, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по природни науки ни природни одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Техник ЦЕРÐ?, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по проф.подготовка в облаÑ?ти аи Техника, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Инфор ЦЕРÐ?, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по предметите Информатика матика Информатика, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2021 2021 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители в Техник ЦЕРÐ?, ЦПЛР, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на заниманиÑ? по интереÑ?и по аи Техника, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на ОбучениÑ? на учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I Формиране Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати на ключови Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I Формиране Квали Квалифик учебната учебната програма оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати на ключови Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I Формиране Квали Квалифик учебната учебната програма оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати на ключови Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Практики за Практики за ОбучениÑ? на учители за Матема оценÑ?ване, обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I Формиране Квали Квалифик оценÑ?ване на оценÑ?ване на оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на тика, математичеÑ?к образователни резултати на ключови Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Управление и Управление на ОбучениÑ? за директори и зам. n/a управление, обучение БългариÑ? 2: ЛидерÑ?тво в ÐœÑ?рка 1: Квали Квалифик админиÑ?трати образователни Директори на актуални теми образованието Повишаване Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Придобиване Придобиване на ОбучениÑ? за учители (начални Религи религиÑ?, придобиване на БългариÑ? 3: Възпитание и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I. Квали Квалифик на профеÑ?ионална учители, учители Ñ? придобита Ñ? допълнителна допълнителна ПодобрÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Образователн Образователни ПредÑ?тавително изÑ?ледване и n/a продължаващ анализ/изÑ?ледва БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І ИзÑ?ледване Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и конференциÑ? Резултати в а не изÑ?ледваниÑ? и форуми на актуални теми на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Образователн Образователни ПредÑ?тавÑ?не анализ на n/a потребноÑ?ти, анализ/изÑ?ледва БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І ИзÑ?ледване Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и потребноÑ?тите от продължаващ не изÑ?ледваниÑ? и форуми на актуални теми на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? ФренÑ?к чужд език, форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І ИзÑ?ледване Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и преподаватели по и на и език френÑ?ки език изÑ?ледваниÑ? и форуми на актуални теми на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? на n/a млади учители форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І ИзÑ?ледване Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и млади учители изÑ?ледваниÑ? и форуми на актуални теми на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? n/a предучилищн форум БългариÑ? 4: Образователни ÐœÑ?рка І ИзÑ?ледване Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Водим бъдещето за ръка о изÑ?ледваниÑ? и форуми на актуални теми на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? на пед.Ñ?пец. в Яд ИÑ?тори Яд Вашем, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на Вашем Ñ?и Израел, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване и Познаване и Семинар в БългариÑ? за ИÑ?тори ХолокоÑ?Ñ‚ Ñ?еминар междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на учители Ñ? екÑ?перт от Яд Вашем Ñ?и одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Природ ЦЕРÐ?, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по природни науки ни природни одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Техник ЦЕРÐ?, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по проф.подготовка в облаÑ?ти аи Техника, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Инфор ЦЕРÐ?, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по предметите Информатика матика Информатика, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2020 2020 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители в Техник ЦЕРÐ?, ЦПЛР, обучение междунар 5: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на заниманиÑ? по интереÑ?и по аи Техника, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Проф.обучениÑ? за учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване на Познаване на Проф.обучениÑ? за учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик учебната учебната програма оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване на Познаване на Проф.обучениÑ? за учители за n/a компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик учебната учебната програма оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ен подход, образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Практики за Практики за Проф. обучениÑ? за учители за Матема оценÑ?ване, обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик оценÑ?ване на оценÑ?ване на оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на тика, математичеÑ?к образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? за пед.Ñ?пец.от n/a Ñ?пециалиÑ?ти, обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик обучението и обучението и центровете за подкрепа на ЦПЛР, образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Проф. обучениÑ? за учители за ПрофеÑ? компетентноÑ?Ñ‚ обучение БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… оÑ?миÑ?лÑ?не и прилагане на ионалн ен подход, образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване и Познаване и Летен Ñ?еминар за българиÑ?ти БългарÑ? българÑ?ки Ñ?еминар БългариÑ? 1: КомпетентноÑ?тен подход и ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик разбиране на разбиране на от българÑ?ките училища в ки език език, училища образователни резултати Формиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на ОбучениÑ? за пед.Ñ?пец. За n/a иновативни обучение БългариÑ? 2: КреативноÑ?Ñ‚, иновативноÑ?Ñ‚ ÐœÑ?рка I – Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… развитие на култура на методи на и новаторÑ?тво. МотивациÑ? на Повишаване Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Други Други ОбучениÑ? на пед.Ñ?пец.по n/a работа Ñ? обучение БългариÑ? 3: Образование и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик актуални теми на родителите, Реализиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Придобиване Придобиване на ОбучениÑ? на начални учители Религи религиÑ?, придобиване на БългариÑ? 3: Образование и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик на профеÑ?ионална за придобиване на Ñ? начален етап, допълнителна Реализиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 ГражданÑ?ко ГражданÑ?ко ПрофеÑ?ионални обучениÑ? за Гражда ценноÑ?ти, обучение БългариÑ? 3: Образование и ценноÑ?ти ÐœÑ?рка I - Квали Квалифик образование образование пед.Ñ?пец.за подобрÑ?ване на нÑ?ко гражданÑ?ко Реализиране на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Управление и Управление на ОбучениÑ? за оптимизиране и n/a управление, обучение БългариÑ? 4: ЛидерÑ?тво в ÐœÑ?рка I – Квали Квалифик админиÑ?трати образователни подобрÑ?ване на управлението позитивен образованието Ð?ктуализиране и Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Управление и Управление на ПрофеÑ?ионални обучениÑ? за n/a управление, обучение БългариÑ? 4: ЛидерÑ?тво в ÐœÑ?рка I – Квали Квалифик админиÑ?трати образователни използване на цифрови дигитални образованието Ð?ктуализиране и Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Управление и Управление на ОбучениÑ? Ñ? фокуÑ? върху ролÑ?та на n/a лидерÑ?тво, обучение БългариÑ? 4: ЛидерÑ?тво в ÐœÑ?рка I – Квали Квалифик админиÑ?трати образователни модерниÑ? образователен лидер за мениджмънт, образованието Ð?ктуализиране и формиране авторитета на планиране, Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Управление и Управление на ОбучениÑ? за новоназначени n/a финанÑ?ови обучение БългариÑ? 4: ЛидерÑ?тво в ÐœÑ?рка I – Квали Квалифик админиÑ?трати образователни директори и зам.директори реÑ?урÑ?и, образованието Ð?ктуализиране и Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Образователн Образователни ИзÑ?ледване мнението на n/a ученици, анализ/изÑ?ледва БългариÑ? 5: Образователни ÐœÑ?рка І - Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и учениците за ефекта от мнение, не изÑ?ледваниÑ? и форуми ИзÑ?ледваниÑ? по Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Образователн Образователни Ð?ационална кръгла маÑ?а, Ñ? n/a заинтереÑ?ован форум БългариÑ? 5: Образователни ÐœÑ?рка І - Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и учаÑ?тие на ключови и Ñ?трани, изÑ?ледваниÑ? и форуми ИзÑ?ледваниÑ? по Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Образователн Образователни ДиÑ?куÑ?ионни форуми Ñ? n/a РУО, виÑ?ши форум БългариÑ? 5: Образователни ÐœÑ?рка І - Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и началници на РУО и екÑ?перти училища, изÑ?ледваниÑ? и форуми ИзÑ?ледваниÑ? по Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? ФренÑ?к чужд език, форум БългариÑ? 5: Образователни ÐœÑ?рка І - Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и преподаватели по френÑ?ки и език френÑ?ки език изÑ?ледваниÑ? и форуми ИзÑ?ледваниÑ? по Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? на n/a млади учители форум БългариÑ? 5: Образователни ÐœÑ?рка І - Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и младите учители изÑ?ледваниÑ? и форуми ИзÑ?ледваниÑ? по Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? Природ Европа, форум БългариÑ? 5: Образователни ÐœÑ?рка І - Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Европа ТериториÑ? на знанието ни природни изÑ?ледваниÑ? и форуми ИзÑ?ледваниÑ? по Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? на пед.Ñ?пец. в Яд ИÑ?тори Яд Вашем, обучение междунар 6: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на Вашем Ñ?и Израел, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване и Познаване и ПоÑ?ледващи Семинари в ИÑ?тори ХолокоÑ?Ñ‚ Ñ?еминар междунар 6: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на БългариÑ? за учители Ñ? Ñ?и одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Природ ЦЕРÐ?, обучение междунар 6: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по природни науки ни Природни одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Техник ЦЕРÐ?, обучение междунар 6: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по проф.подготовка в облаÑ?ти а и Техника, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2019 2019 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Инфор ЦЕРÐ?, обучение междунар 6: Международно ÐœÑ?рка І. Квали Квалифик разбиране на разбиране на по предметите Информатика матика Информатика, одно Ñ?ътрудничеÑ?тво в облаÑ?тта на ОÑ?ъщеÑ?твÑ?ване на Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение за директори на n/a инÑ?пектиране обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни училища на тема "ОблаÑ?ти, на училища, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение за директори на n/a мениджмънт, обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни училища на тема "УÑ?пешниÑ?Ñ‚ делегиран пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение за директори на n/a облачни обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни училища на тема "Облачни технологии, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение за директори на n/a управление, обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни училища на тема "Съвременни контрол, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Квалификационен курÑ? в ЦЕРÐ? Природ ЦЕРÐ?, квалификационе междунар Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни за обучение по природни ни природни н курÑ? одно пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Квалификационен курÑ? по n/a Яд Вашем, квалификационе междунар Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни Меморандум за Израел, н курÑ? одно пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение за зам.директори и n/a приобщаващо обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик обучението и обучението и предÑ?едатели на образование, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение за зам.директори и n/a защита от обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни предÑ?едатели на бедÑ?твиÑ? пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на ръководители на n/a ИКТ, визуални обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик използване на работа в дигитална направление ИКТ на тема: продукти пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на ръководители на Инфор ИКТ, обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик използване на работа в дигитална направление ИКТ на тема: мацион иновативни пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на директори на ДГ: n/a детÑ?ка обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни Иновативни пед.технологии в градина, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на директори на ДГ: n/a детÑ?ка обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни Ð?греÑ?иÑ? и функционална градина, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на директори на ДГ n/a детÑ?ка БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни на тема: Програмни Ñ?иÑ?теми в градина, обучение/дебат/ пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на новоназначени n/a училища, обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни директори на общинÑ?ки и лидерÑ?тво пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на новоназначени n/a финанÑ?ови обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни директори на общинÑ?ки и реÑ?урÑ?и, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на новоназначени n/a детÑ?ка обучение БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни директори на ДГ: МодерниÑ?Ñ‚ градина, пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление и Управление на Обучение на новоназначени n/a детÑ?ка БългариÑ? Модул 1: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик админиÑ?трати образователни директори на ДГ: РолÑ?та на градина, обучение/работн пед.Ñ?пец. С ръководни Ð?П Ð?П 2018 2018 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и ОбучениÑ? за учители: n/a иновативни БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик използване на работа в дигитална Иновативни пед.технологии в педагогичеÑ?ки обучение/майÑ?то учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? ОбучениÑ? за учители: Модели n/a родители, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото на училищна политика - училищна учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? ОбучениÑ? за учители: n/a Ñ?емейÑ?тво, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото ПедагогичеÑ?ко училище, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? за учители: n/a приобщаващо обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик обучението и обучението и Приобщаващо образование - образование, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? за учители: n/a надарени обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик обучението и обучението и Профилирано обучение и ученици учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Преподаване в ПедагогичеÑ?ко ОбучениÑ? за учители: n/a етничеÑ?ка, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик мултикултурна взаимодейÑ?твие в ЕтничеÑ?ка и религиозна религиозна учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 ГражданÑ?ко ГражданÑ?ко ОбучениÑ? за учители: Гражда ценноÑ?ти, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик образование образование ЦенноÑ?тно ориентирани нÑ?ко гражданÑ?ко учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление на Управление на ОбучениÑ? за учители: Ð?греÑ?иÑ? n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? и функционална агреÑ?иÑ?, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Управление на Управление на ОбучениÑ? за учители: Ð?греÑ?иÑ? n/a агреÑ?иÑ?, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? и антиагреÑ?иÑ?. ТеориÑ? и антиагреÑ?иÑ?, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? за учители: ЗнаниÑ? и n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик обучението и обучението и решениÑ? в превенциÑ?та на агреÑ?иÑ?, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Разработване Разработване на ОбучениÑ? за учители: n/a учебно обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик на уроци за уроци за обучение в Разработване на Ñ?ъдържание, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 УмениÑ? за Практики за ИКТ в обучението и ОбучениÑ? за учители: n/a мобилни обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик използване на оценÑ?ване на работа в дигитална Мобилни технологии за технологии, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 ПрофеÑ?ионалн ПрофеÑ?ионално ОбучениÑ? за учители: n/a електронно обучение БългариÑ? Модул 2: КвалификациÑ? на n/a Квали Квалифик о развитие на развитие на учителÑ? Електронното портфолио като портфолио, учители - обучениÑ? за учител Ð?П Ð?П 2018 2018 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и МобилноÑ?ти за поÑ?ещение на n/a мобилноÑ?ти, мобилноÑ?ти БългариÑ? 3: МобилноÑ?ти за поÑ?ещение Ð?аправление 6: Квали Квалифик използване на работа в дигитална училища Ñ? развита ИТ ИТ Ñ?труктура на училища Ñ? кабинети за МобилноÑ?ти за Ð?П Ð?П 2018 2018 1 СътрудничеÑ?тв Управление на ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? МобилноÑ?ти за поÑ?ещение на n/a мобилноÑ?ти, мобилноÑ?ти БългариÑ? 3: МобилноÑ?ти за поÑ?ещение Ð?аправление 6: Квали Квалифик о на учителите конфликти и Ñ?емейÑ?твото училища Ñ? кабинети за медиациÑ? на училища Ñ? кабинети за МобилноÑ?ти за Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Образователн Образователни "ПедагогичеÑ?ките иновации, n/a иновации форум БългариÑ? 4: Ð?ационална научно- Ð?аправление 7: Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Ñ?ъщноÑ?Ñ‚ на Ñ?ъвременното практичеÑ?ка конференциÑ? на Ð?ационална научно- Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Практики за Практики за ПрофеÑ?ионален Матема оценÑ?ване обучение на БългариÑ? 5: Обучение на учители, Ð?аправление 8: Квали Квалифик оценÑ?ване на оценÑ?ване на педагогичеÑ?ки тренинг за тика, PISA обучители преподаващи математика и Обучение на Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Практики за Практики за Методи за оценÑ?ване на PISA Матема оценÑ?ване обучение БългариÑ? 5: Обучение на учители, Ð?аправление 8: Квали Квалифик оценÑ?ване на оценÑ?ване на 2021 - обучениÑ? на учители тика, PISA преподаващи математика и Обучение на Ð?П Ð?П 2018 2018 1 Други Други Различни теми n/a Ð?ЦПКПС, обучение БългариÑ? 6:ОбучениÑ? по каталог Ð?аправление 9: Квали Квалифик каталог Ð?ЦПКПС ОбучениÑ? по каталог Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и Технол нови учебни обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители за обучители за огии и програми, обучители на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и Технол нови учебни обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители за обучители за огии и програми, обучители на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и Инфор нови учебни обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители за обучители за матика програми, обучители на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и Инфор нови учебни обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители за обучители за мацион програми, обучители на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и Технол нови учебни обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители за обучители за огии и програми, обучители на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и ФилоÑ?о нови учебни обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители за обучители за фиÑ? програми, обучители на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и ПрофеÑ? нови обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители от профеÑ?ион. ионалн програми, на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и ОбучениÑ? на екÑ?перти и ПрофеÑ? нови учебни обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик използване на работа в дигитална учители от профеÑ?ион. ионалн програми, на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване на Познаване на ОбучениÑ? на екÑ?перти и ПрофеÑ? нови обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: УÑ?ъвършенÑ?тване Квали Квалифик учебната учебната програма учители от профеÑ?ион. иÑ? програми, на проф.компетентноÑ?ти на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Природ ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на по природни науки ни природни одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Техник ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на по проф.подготовка в облаÑ?ти аи Техника, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Инфор ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на по предметите Информатика матика Информатика, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на учители по Матема изÑ?ледователÑ? обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… математика и информатика тика ки подход, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на учители от n/a функционална обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… прогимн.етап "Функционална грамотноÑ?Ñ‚, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Разработване Разработване на Обучение на учители от n/a начален етап, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик на уроци за уроци за обучение в начален етап "Създаване на електронно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Разработване Разработване на Обучение на учители от n/a начален етап, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик на уроци за уроци за обучение в начален етап "Създаване на електронно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 УмениÑ? за Практики за ИКТ в обучението и Използване на ИКТ за n/a ИКТ, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик използване на оценÑ?ване на работа в дигитална проверка на поÑ?тижениÑ?та на оценÑ?ване, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на учители от n/a иновации, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… прогимназ.и гимназ.етап на управление, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Квалификационен курÑ? за БългарÑ? българÑ?ки квалификационе БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… учители в българÑ?ки неделни ки език език, училища н курÑ? уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Обучение "Ð?ктивизиране на n/a екипно обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото родителÑ?ката общноÑ?Ñ‚ и взаимодейÑ?тв уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение "Методика на n/a методика, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… обучението на разновъзраÑ?то уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение "Формиране на n/a надарени обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и умениÑ? за реализиране на ученици, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ВзаимодейÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Обучение: "Ð?даптациÑ? на n/a млади обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Подкрепа за проф.и Квали Квалифик ие Ñ? другите другите младиÑ? учител към учители, кариерно развитие на млади Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Преподаване Преподаване чрез Обучение за млади n/a работа в екип, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Подкрепа за проф.и Квали Квалифик чрез използване на педагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти мотивациÑ?, кариерно развитие на млади Ð?П Ð?П 2017 2017 1 ВзаимодейÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Обучение на наÑ?тавници на n/a наÑ?тавници, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Подкрепа за проф.и Квали Квалифик ие Ñ? другите другите млади учители за млади кариерно развитие на млади Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение за формиране на n/a умениÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и базови умениÑ? и техники за емоционални, уÑ?ловиÑ?, гарантиращи Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление на Грижа за Управление на Обучение на педагогичеÑ?ки n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик конфликти и пÑ?ихичното взаимоотношениÑ?та Ñ? Ñ?пециалиÑ?ти на тема Ñ?треÑ?, агреÑ?иÑ? уÑ?ловиÑ?, гарантиращи Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление на Управление на Обучение на учители за n/a перÑ?онална обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? перÑ?онална Ñ?игурноÑ?Ñ‚ - Ñ?игурноÑ?Ñ‚, уÑ?ловиÑ?, гарантиращи Ð?П Ð?П 2017 2017 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на педагогичеÑ?ки n/a безопаÑ?ен обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик използване на работа в дигитална Ñ?пециалиÑ?ти за безопаÑ?ен интернет уÑ?ловиÑ?, гарантиращи Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на тема "Развиване n/a идентификаци обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и на умениÑ? за първоначална Ñ?, трафик, уÑ?ловиÑ?, гарантиращи Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление и Управление на Обучение на тема: Оказване n/a първа обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни на първа долекарÑ?ка помощ долекарÑ?ка уÑ?ловиÑ?, гарантиращи Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на тема "Ранно n/a Ñ?крининг, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?иурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и оценÑ?ване чрез Ñ?крининг за тригодишни, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на тема: "Оценка и n/a оценка обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?иурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и разпознаване на потребноÑ?ти потребноÑ?ти, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на тема "Подготовка n/a приобщаващо обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?иурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и на ДГ и училището за образование, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на тема: n/a пÑ?ихологичеÑ?к обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?иурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и "ПÑ?ихологичеÑ?ка подкрепа на а подкрепа, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление и Управление на Обучение "ПроцеÑ?и за n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни оÑ?игурÑ?ване на качеÑ?твото" оÑ?игурÑ?ване уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление и Управление на Обучение "Формиране на n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни умениÑ? за Ñ?тратегичеÑ?ко Ñ?тратегичеÑ?ко уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление и Управление на Обучение "Оценка на n/a профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни проф.дейноÑ?Ñ‚ на учителите и о портфолио уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2017 2017 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Обучение "Интегриране на n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Квали Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото деца - мигранти в мигранти, уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление и Управление на Обучение "Контролът- n/a контрол, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни УправленÑ?ко-регулативна Ñ„- управление уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Управление и Управление на Ð?теÑ?тирането, инÑ?трумент за n/a атеÑ?тиране, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни повишаване качеÑ?тво уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Втора конференциÑ? Ñ? Техник Европа, форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 7: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и международно учаÑ?тие аи природни уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Годишна конференциÑ? на ФренÑ?к чужд език, форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 7: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и учителите и преподавателите и език френÑ?ки език уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? n/a предучилищн форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 7: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Водим бъдещето за ръка о уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Кръгла маÑ?а - ПредÑ?тавÑ?не на n/a наÑ?тавничеÑ?тв форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 7: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и добри практики "РолÑ?та на о, добри уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Кръгла маÑ?а - ПредÑ?тавÑ?не на n/a добри форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 7: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и добри практики на тема практики, уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Познаване и Познаване и Квалификационен курÑ? по ИÑ?тори Яд Вашем, междунар ÐœÑ?рка 7: Създаване на квалификационе Квали Квалифик разбиране на разбиране на Меморандум за Ñ?и Израел, н курÑ? одно уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни ИзготвÑ?не на анализ на n/a профеÑ?ионалн БългариÑ? ÐœÑ?рка 8: ОÑ?игурÑ?ване на анализ/изÑ?ледва Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и профеÑ?ионалните и и, Ñ?оциално- не уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Разработване и прилагане на n/a оценÑ?ване БългариÑ? ÐœÑ?рка 8: ОÑ?игурÑ?ване на разработване Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и механизъм за оценÑ?ване на качеÑ?тво, механизъм уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2017 2017 1 Образователн Образователни Провеждане на проучване и n/a взаимодейÑ?тв БългариÑ? ÐœÑ?рка 8: ОÑ?игурÑ?ване на анализ/изÑ?ледва Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и изготвÑ?не на анализ за ие, Ñ?емейÑ?тво, не уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване на Управление на Познаване на Обучение на обучители n/a обучители, обучение наБългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик учебната образователна учебната програма (екÑ?перти от РИО и екÑ?перти, РИО, обучители квалификациÑ?, наÑ?очена към Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване на Познаване на Обучение от обучителите на n/a начален етап, обучение отБългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик учебната учебната програма учители от начален етап и по нови учебни обучители квалификациÑ?, наÑ?очена към Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване на Управление на Познаване на Разработване на методичеÑ?ки n/a методичеÑ?ки БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на разработване Разви Квалифик учебната образователна учебната програма наÑ?оки за прилагане на нови наÑ?оки, нови наÑ?оки квалификациÑ?, наÑ?очена към Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители, ИÑ?панÑ? чужд език, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на преподаващи предмет на ки език иÑ?панÑ?ки език, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Природ ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на по природни науки ни природни одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Техник ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на по проф.подготовка в облаÑ?ти аи Техника, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Инфор ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на по предметите Информатика матика Информатика, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Управление на Други ОбучениÑ? на учители, n/a умениÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на образователна наÑ?очени към изграждане на оценÑ?ване, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Преподаване в ПедагогичеÑ?ко Обучение на учители на тема n/a мултикултурнаобучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик мултикултурна взаимодейÑ?твие в „ЕфективноÑ?Ñ‚ на процеÑ?а на Ñ?реда, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на обучители на Матема изÑ?ледователÑ? обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… тема „ИзÑ?ледователÑ?ки тика ки подход, обучители уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 ВзаимодейÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Модулен квалиф.курÑ? за n/a млади модулен БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик ие Ñ? другите другите обучение на учители на тема: учители, квалификационе уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на учители от n/a Ñ?лети клаÑ?овеобучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… училища Ñ?ÑŠÑ? Ñ?лети клаÑ?ове уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление на Управление на Обучение "ПревенциÑ? на n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? проблемното поведение в проблемно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Обучение "ОптимизациÑ? на n/a Ñ?емейÑ?тво, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото взаимодейÑ?твието училище, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Управление на Други Обучение на учители на тема n/a грамотноÑ?Ñ‚, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на образователна "ГрамотноÑ?тта - актуално предизвикател уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на учители на тема n/a надарени, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик обучението и обучението и "Работа Ñ? талантливи и талантливи уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление на Управление на Обучение на учители на тема n/a мениджмънт, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? "Мениджмънт на ученичеÑ?киÑ? клаÑ? уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на учители по n/a безопаÑ?ен обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик използване на работа в дигитална информационни технологии интернет уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на ПодобрÑ?ване на качеÑ?твото на Предпр лидери, Ñ?еминар БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… обучение по иемаче ръководители, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Квалиф.курÑ? за учители, ПрофеÑ? задължителна квалификационе БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на преподаващи уч.предмети от ионалн профеÑ?ионалн н курÑ? уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Обучение "Програмиране на ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на вградени микрокомпютърни иÑ? а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Обучение "Приложни n/a профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на моб.уÑ?тройÑ?тва - а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Обучение "Софтуерно n/a профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на инженерÑ?тво" а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Обучение "Взаимод.на n/a профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на операционната Ñ?иÑ?тема Ñ? а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Разработване Разработване на Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик на уроци за уроци за обучение в подг.„Създаване на ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Разработване Разработване на Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик на уроци за уроци за обучение в подг. „Създаване на ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на Обучение на пед. Ñ?пец. Ñ? n/a мениджър, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни ръководни функции лидер, уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на Обучение „Развитие на n/a организацион обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни управленÑ?ки компетентноÑ?ти ни, уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение: „Инклузивното n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик обучението и обучението и училище“ приобщаващо уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на Обучение: „Работа по n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни проекти“ работа по уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на Обучение: „Училище на n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни различни Ñ?короÑ?ти. Формите доÑ?тъп до уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на Обучение на тема: n/a планиране, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни „Планиране, организиране и организиране, уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на Обучение на директори за n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни ефективна работа Ñ? млади млади учители уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на учители, n/a умениÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик обучението и обучението и наÑ?очени към формиране на техники, СОП уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ?, наÑ?очени към n/a умениÑ?, деца Ñ? обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик обучението и обучението и формиране на базови девиантно уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Преподаване в ПедагогичеÑ?ко ОбучениÑ? на пед. Ñ?пец., n/a умениÑ?, деца, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик мултикултурна взаимодейÑ?твие в наÑ?очени към изграждане на малцинÑ?тва, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Управление и Управление на ОбучениÑ? на педагогичеÑ?ки n/a педагогичеÑ?ки обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни Ñ?ъветници и пÑ?ихолози: Ñ?ъветници, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Познаване и Познаване и Квалификационен курÑ? по по ИÑ?тори Яд Вашем, квалификационе междунар ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на Програма за Ñ?ътрудничеÑ?тво в Ñ?и Израел, н курÑ? одно уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2016 2016 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? ПревенциÑ? и мерки Ñ?рещу n/a превенциÑ?, майÑ?торÑ?ки клаÑ? БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото отпадането от училище- отпадане, уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Разработване Разработване на Поддържане на Ñ?екциÑ? Зона Матема РУО Варна, разработване на БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик на уроци за уроци за обучение в знание на Ñ?айта на РУО-Варна тика, зона знание, материали за уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? n/a педагогичеÑ?ки форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Подготовката на пед.кадри кадри, уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? n/a предучилищн форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Водим бъдещето за ръка о уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Образователн Образователни Пленер за учители-художници Изобра учители, пленер БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и зителн художници уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2016 2016 1 Образователн Образователни Издаване на Ñ?борник по Физика физика Ñ?борник БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Създаване на Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и физика. уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители, ИÑ?панÑ? чужд език, обучение междунар ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на преподаващи предмет на ки език иÑ?панÑ?ки език, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Придобиване Придобиване на Обучение за придобиване на ИÑ?панÑ? профеÑ?ионалн придобиване на междунар ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик на профеÑ?ионална проф. квал. „учител по ки език а проф.квалификац одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Природ ЦЕРÐ?, Физика обучение междунар ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на по природни науки, ни и Ð?Ñ?трономиÑ? одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Техник ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на по проф.подготовка в облаÑ?ти а и Техника, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? в ЦЕРÐ? за учители Инфор ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на по предметите Информатика матика Информатика, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Управление на Други ОбучениÑ? на учители, n/a умениÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик разбиране на образователна наÑ?очени към изграждане на оценÑ?ване, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 ГражданÑ?ко ГражданÑ?ко Обучение на учители по Гражда гражданÑ?ко обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик образование образование гражданÑ?ко образование нÑ?ко образование, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на ОбучениÑ? на учители- Матема изÑ?ледователÑ? обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… обучители по математика и тика ки подход, обучители уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Дигитална Дигитална Обучение на учители от n/a начален етап, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ компетентноÑ?Ñ‚, начален етап „Формиране на дигитални уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на учители n/a проектно- обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик използване на работа в дигитална „Проектно-базирано обучение базирано уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на учители n/a ИКТ, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик използване на работа в дигитална „МетодичеÑ?ки наÑ?оки за интегриране, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Пилотно обучение за учители n/a първа пилотно БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни ОÑ?новен курÑ? по оказване на долекарÑ?ка обучение уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на учители: n/a превенциÑ? обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни „ПревенциÑ? на бедÑ?твиÑ?та и бедÑ?твиÑ?, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на детÑ?ки и начални n/a ограмотÑ?ване, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… учители: „Образователно преход, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на ПодобрÑ?ване на качеÑ?твото на Предпр лидери, Ñ?еминар БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Разви Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… обучение по иемаче ръководители, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и Квалиф.курÑ? за учители, ПрофеÑ? задължителна квалификационе БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на преподаващи уч.предмети от ионалн профеÑ?ионалн н курÑ? уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на проф. подготовка ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на проф.подготовка „ФлориÑ?тика - ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на проф.подготовка ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори: n/a управленÑ?ки обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни „Формиране на управленÑ?ки компетентноÑ?Ñ‚ уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори за n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни ефективна работа Ñ? млади млади учители уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори и n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни помощник-директори на профеÑ?ионалн уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори: n/a педагогичеÑ?ки обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни „ПедагогичеÑ?киÑ?Ñ‚ контрол и контрол, уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори и n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни помощник-директори: „Работа заинтереÑ?ован уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Обучение на директори, n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото помощник-директори и Ñ?емейÑ?тво, уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори, n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни помощник-директори и педагогичеÑ?ка уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление и Управление на Обучение на директори: „ЗОП n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: Създаване на Разви Квалифик админиÑ?трати образователни – тръжни процедури, ЗОП уÑ?ловиÑ? за Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на учители, n/a умениÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик обучението и обучението и наÑ?очени към формиране на техники, СОП уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на пед.Ñ?пец от 2 n/a умениÑ?, деца Ñ? обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик обучението и обучението и СПИ и 4 ВУИ, наÑ?очени към девиантно уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Преподаване в ПедагогичеÑ?ко ОбучениÑ? на пед. Ñ?пец., n/a умениÑ?, деца, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик мултикултурна взаимодейÑ?твие в наÑ?очени към формиране на малцинÑ?тва, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Управление на Управление на ОбучениÑ? на учители на тема n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? ПревенциÑ? на негативните негативни уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на учители „Работа Ñ? n/a неравноÑ?тойн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик обучението и обучението и деца и ученици в о положение, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2015 2015 1 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Обучение: ПревенциÑ? и мерки n/a превенциÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: ОÑ?игурÑ?ване на Разви Квалифик о на учителите Ñ?емейÑ?твото Ñ?рещу отпадането от училище- отпадане, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Образователн Образователни Ð?ационална конференциÑ? n/a предучилищн форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: Създаване на Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Водим бъдещето за ръка о уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Познаване и Познаване и Квалификационен курÑ? по ИÑ?тори Яд Вашем, квалификационе междунар ÐœÑ?рка 5: Създаване на Разви Квалифик разбиране на разбиране на Програма за Ñ?ътрудничеÑ?тво в Ñ?и Израел, н курÑ? одно уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Разработване Разработване на Поддържане на Зона знание Матема РУО Варна, разработване на БългариÑ? ÐœÑ?рка 5: Създаване на Разви Квалифик на уроци за уроци за обучение в Ñ?айт във връзка Ñ? обучениÑ?та в тика, зона знание, материали за уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Образователн Образователни Ð?ационално изÑ?ледване на n/a педагогичеÑ?ки анализ/изÑ?ледва БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Подготовка за не Ñ?а поÑ?очени за Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Ñ?иÑ?темата за подготовка на кадри, не разработване и ÐœÑ?рка 6 Ð?П Ð?П 2015 2015 1 Образователн Образователни Ð?нкетно проучване на n/a подкрепÑ?ща анкетно БългариÑ? ÐœÑ?рка 6: Подготовка за Разви Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и очакваниÑ?та за подкрепÑ?ща Ñ?реда, проучване разработване и Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Управление на Управление на Обучение на учители от n/a Ñ?пецифика, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? училища Ñ?ÑŠÑ? Ñ?лети паралелки Ñ?лети клаÑ?ове уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители от Спортн Ñ?портни обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на Ñ?портните училища. и училища, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Управление и Управление на Ð’ изпълнение на ДакарÑ?ката n/a превенциÑ? обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни рамка „Образование за бедÑ?твиÑ?, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители, ИÑ?панÑ? чужд език, обучение междунар ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на преподаващи предмет на ки език иÑ?панÑ?ки език, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по Природ ЦЕРÐ?, Физика обучение междунар ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на прир.науки в ЦЕРÐ?, ни и Ð?Ñ?трономиÑ? одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители от Предпр прогимназиÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на гимназиален етап за иемаче предприемаче уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по ИÑ?тори Яд Вашем, обучение междунар ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на Програма за Ñ?ътрудничеÑ?тво в Ñ?и Израел, одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Придобиване Придобиване на Обучение за придобиване на ИÑ?панÑ? профеÑ?ионалн придобиване на междунар ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик на профеÑ?ионална проф. квал. „учител по ки език а проф.квалификац одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение на учители Ñ? виÑ?ока n/a ИКТ, блог обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик използване на работа в дигитална Ñ?тепен на дигитални умениÑ?. уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Преподаване в ПедагогичеÑ?ко Обучение на учители от n/a предучилищн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик мултикултурна взаимодейÑ?твие в подготвителен клаÑ?/ о уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 ВзаимодейÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Тримодулен n/a млади тримодулен БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик ие Ñ? другите другите квалификационен курÑ? за учители, квалификационе уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 ВзаимодейÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Тримодулен n/a млади тримодулен БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик ие Ñ? другите другите квалификационен курÑ? за учители, квалификационе уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 ВзаимодейÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Тримодулен n/a млади тримодулен БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик ие Ñ? другите другите квалификационен курÑ? за учители, квалификационе уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 ПедагогичеÑ?ки Методика на ОбучениÑ? на учители- Матема изÑ?ледователÑ? обучение на БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… обучители по математика и тика ки подход, обучители уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Управление на Други ОбучениÑ? на учители, n/a умениÑ?, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик разбиране на образователна наÑ?очени към процедурата за оценÑ?ване, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Управление и Управление на Пилотно обучение на учители n/a първа пилотно БългариÑ? ÐœÑ?рка 1: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни за оказване на първа долекарÑ?ка обучение уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? ЦЕРÐ?, обучение междунар ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на подготовка от облаÑ?Ñ‚ на ионалн профеÑ?ионалн одно уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на подготовка, преподаващи ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Квал. курÑ? за учители по ПрофеÑ? профеÑ?ионалн квалификационе БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на проф. подготовка, ионалн а подготовка, н курÑ? уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на подготовка, преподаващи ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на подготовка, преподаващи ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Познаване и Познаване и Обучение на учители по проф. ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик разбиране на разбиране на подготовка, преподаващи ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 УмениÑ? за ИКТ в обучението и Обучение за учителите по ПрофеÑ? профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик използване на работа в дигитална профеÑ?ионална подготовка за ионалн а подготовка, уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Управление и Управление на Обучение на директори на n/a управление, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 2: Създаване на Квали Квалифик админиÑ?трати образователни профеÑ?ионални гимназии на профеÑ?ионалн уÑ?ловиÑ? за продължаваща Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на учители от ДГ, n/a детÑ?ка обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и работещи Ñ? деца Ñ? обучителни градина, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на учители за n/a СПИ, ВУИ, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и Ñ?ъглаÑ?уване на дейÑ?твиÑ?та и Социално уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Подкрепа в Подкрепа в Обучение на учители от СПИ и n/a СПИ, ВУИ, обучение БългариÑ? ÐœÑ?рка 3: ОÑ?игурÑ?ване на Квали Квалифик обучението и обучението и ВУИ за запознаване Ñ? видовете индикатори, уÑ?ловиÑ? за подкрепа на Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Образователн Образователни УчаÑ?тие на преподавателите Ð?нглий чужд език, форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и по англ. език в конференциÑ? Ñ?ки английÑ?ки уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Образователн Образователни УчаÑ?тие на учители в Ð?нглий чужд език, форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и Ð?ац.кръгла маÑ?а на по Ñ?ки английÑ?ки уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Образователн Образователни УчаÑ?тие на преподавателите ФренÑ?к чужд език, форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и по френÑ?ки език в и език френÑ?ки език уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и Ð?П Ð?П 2014 2014 1 Образователн Образователни УчаÑ?тие на детÑ?ки учители и n/a предучилищн форум БългариÑ? ÐœÑ?рка 4: Създаване на Квали Квалифик и изÑ?ледваниÑ? изÑ?ледваниÑ? и екÑ?перти в национална о уÑ?ловиÑ? за популÑ?ризиране и ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Повишаване на капацитета на n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и учителите и Ñ?пециалиÑ?тите от о ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Повишаване на капацитета на n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и учителите и Ñ?пециалиÑ?тите от о ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Повишаване на капацитета на n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и учителите и Ñ?пециалиÑ?тите от о ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 ВзаимодейÑ?тв СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ? Повишаване на капацитета на n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР за равен ие Ñ? другите о на учителите другите учителите и Ñ?пециалиÑ?тите от о ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Тридневно обучение за до 240 n/a разпознаване обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и учители по учебни предмети, обучителни ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Провеждане на обучениÑ? на n/a СОП, екипна обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и екипите за работа Ñ? децата и работа, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Провеждане на обучениÑ? на n/a СОП, екипна обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и екипите за работа Ñ? децата и работа, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Провеждане на обучениÑ? и n/a Ñ?ензорни обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и конÑ?ултиране на учители от уврежданиÑ?, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Провеждане на практичеÑ?ки n/a нарушено обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и обучениÑ? от Ñ?пециалиÑ?тите на зрение, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в Провеждане на обучениÑ? и n/a умÑ?твена обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и конÑ?ултиране от изоÑ?таналноÑ?Ñ‚ ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на новоназначените n/a помощно обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и Ñ?пециалиÑ?ти в помощните училище, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на новоназначените n/a помощно обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и Ñ?пециалиÑ?ти в помощните училище, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на новоназначените n/a помощно обучение БългариÑ? ИР за равен обучението и обучението и Ñ?пециалиÑ?ти в помощните училище, ОПÐ?О Подкрепа 2015 2017 2 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? ОбучениÑ? на новоназначените n/a помощно обучение БългариÑ? ИР за равен о на учителите Ñ?емейÑ?твото Ñ?пециалиÑ?ти в помощните училище, ОПÐ?О СиÑ?тема 2016 2018 2 Кариерно Кариерно Обучение на екипите от 42 n/a кариерно обучение БългариÑ? ИР за ориентиране и ориентиране и пилотни училища и ориентиране, ОПÐ?О Въвеждан 2017 2017 прек Познаване на Управление на Познаване на Обучение на екипите за n/a учебни обучение БългариÑ? ИР е на рате учебната образователна учебната програма разработване на учебните планове, ОПÐ?О Въвеждан 2017 2017 прек Познаване на Управление на Познаване на Обучение на екипите за n/a учебни обучение БългариÑ? ИР е на рате учебната образователна учебната програма разработване на учебните планове, ОПÐ?О Въвеждан 2017 2017 прек Познаване на Познаване на Провеждане на обучениÑ? на n/a въвеждане на обучение БългариÑ? ИР е на рате учебната учебната програма учители, преподаватели, кредити, ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 ПедагогичеÑ?ки Методика на ОбучениÑ? за педагогичеÑ?ки n/a иновативни обучение БългариÑ? ИР ациÑ? на компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… Ñ?пециалиÑ?ти, наÑ?очени към: методи на ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 Практики за Практики за ОбучениÑ? за педагогичеÑ?ки n/a оценÑ?ване на обучение БългариÑ? ИР ациÑ? на оценÑ?ване на оценÑ?ване на Ñ?пециалиÑ?ти, наÑ?очени към: учениците ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? за педагогичеÑ?ки n/a подкрепа в обучение БългариÑ? ИР ациÑ? на обучението и обучението и Ñ?пециалиÑ?ти, наÑ?очени към: обучението и ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? ОбучениÑ? за педагогичеÑ?ки n/a взаимодейÑ?тв обучение БългариÑ? ИР ациÑ? на о на учителите Ñ?емейÑ?твото Ñ?пециалиÑ?ти, наÑ?очени към: ие, Ñ?емейÑ?тво, ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 Управление на Управление на ОбучениÑ? за педагогичеÑ?ки n/a управление на обучение БългариÑ? ИР ациÑ? на конфликти и взаимоотношениÑ?та Ñ? Ñ?пециалиÑ?ти, наÑ?очени за клаÑ?а, ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 Управление и Управление на Повишаване на подготовката n/a управление, обучение БългариÑ? ИР ациÑ? на админиÑ?трати образователни на педагогичеÑ?ките админиÑ?траци ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 Придобиване Придобиване на УчаÑ?тие в подготвителни n/a подготвителни подготвителни БългариÑ? ИР ациÑ? на на профеÑ?ионална курÑ?ове за повишаване на курÑ?ове, курÑ?ове ОПÐ?О Квалифик 2018 2021 3 Придобиване Придобиване на Подкрепа на педагогичеÑ?ките n/a придобиване ПКС БългариÑ? ИР ациÑ? на на профеÑ?ионална Ñ?пециалиÑ?ти за учаÑ?тие в на ПКС ОПÐ?О Ð?ктивно 2019 2021 2.5 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на учители за n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР приобщав обучението и обучението и придобиване на знаниÑ?, о ОПÐ?О Ð?ктивно 2019 2021 2.5 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на учители за n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР приобщав обучението и обучението и придобиване на знаниÑ?, о ОПÐ?О Ð?ктивно 2019 2021 2.5 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? ОбучениÑ? за непедагогичеÑ?киÑ? n/a предучилищн обучение БългариÑ? ИР приобщав о на учителите Ñ?емейÑ?твото перÑ?онал и други о ОПÐ?О Подкрепа 2019 2021 2.5 Подкрепа в Подкрепа в ОбучениÑ? на педагогичеÑ?ките n/a идентифицира обучение БългариÑ? ИР за уÑ?пех - обучението и обучението и Ñ?пециалиÑ?ти за прилагане на не, ученици в ОПÐ?О Подкрепа 2019 2021 2.5 Кариерно Кариерно ОбучениÑ? на кариерните n/a кариерно обучение БългариÑ? ИР за уÑ?пех - ориентиране и ориентиране и конÑ?ултанти за формиране на ориентиране, ОПÐ?О Подкрепа 2019 2021 2.5 СътрудничеÑ?тв ВзаимодейÑ?твие Ñ?ÑŠÑ? Семинари Ñ? образователните n/a образователни Ñ?еминар БългариÑ? ИР за уÑ?пех - о на учителите Ñ?емейÑ?твото медиатори и Ñ?оциални медиатори, ОПÐ?О Образова 2019 2022 3 Разработване Разработване на Обучение в дигитални умениÑ? n/a дигитално обучение БългариÑ? ИР ние за на уроци за уроци за обучение в за Ñ?ъздаване на дигитално Ñ?ъдържание, ОПÐ?О Образова 2019 2022 3 Дигитална Дигитална Обучение на учители, n/a дигитални обучение БългариÑ? ИР ние за компетентноÑ?Ñ‚ компетентноÑ?Ñ‚, пÑ?ихолози и педагогичеÑ?ки умениÑ?, ОПÐ?О Образова 2019 2022 3 Дигитална Дигитална ОбучениÑ? на учители, имащи Инфор програмиране, обучение БългариÑ? ИР ние за компетентноÑ?Ñ‚ компетентноÑ?Ñ‚, право да преподават или матика кибер ОПÐ?О Образова 2019 2022 3 УмениÑ? за УмениÑ? за Обучение на учители за n/a ИКТ, обучение БългариÑ? ИР ние за използване на използване на ИКТ работа Ñ? дигитални реÑ?урÑ?и и иновативни ОПÐ?О Образова 2019 2022 3 Познаване и Управление на Познаване и Обучение за до 100 оценители n/a оценители, обучение БългариÑ? ИР ние за разбиране на образователна разбиране на на ДОС за дигитално дигитално ОПÐ?О Подкрепа 2020 2023 3 Познаване и Познаване и ОбучениÑ? за повишаване на n/a профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ИР за разбиране на разбиране на квалификациÑ?та и а подготовка, ОПÐ?О Подкрепа 2020 2023 3 ПедагогичеÑ?ки Методика на Обучение на учители- n/a профеÑ?ионалн обучение БългариÑ? ИР за компетентноÑ?Ñ‚ обучението по… методици, които оÑ?ъщеÑ?твÑ?ват а подготовка, Данни от отчети: Данни от отчети: Бенефициенти: Конкре Други бенефициенти: Конкр Тема на общ брой (данни от документ тни (данни от документ етни обучението учаÑ?тници/обучен и/или комбинациÑ? Ñ? бройки и/или комбинациÑ? Ñ? бройк и отчет) колона отчет) и R колон аN предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои Учители ГЕ не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои Директори Зам. Директори предÑ?тои Учители Ð?Е Учители предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои Млади учители не предÑ?тои Учители ДГ не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои Учители ГЕ Проф. не предÑ?тои не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тои Пед.Ñ?пец. ЦПЛР не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ГЕ не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Директори Зам. Директори n/a Учители Ð?Е Учители n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Млади учители не n/a Учители ДГ не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Пед.Ñ?пец. ЦПЛР не Ð’Ñ?ички обучениÑ? общ брой за не Ñ?а поÑ?очени не от Ð?аправление цÑ?лата Ð?П: 4599 n/a Учители Ð?Е не n/a Учители ГЕ не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Други Педагог. Спец. Пед.Ñ?пец. ЦПЛР n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители БГ учил. в не чужбина ОбучениÑ? за Учители ДГ Учители развитие на Ð’Ñ?ички обучениÑ? не Ñ?а поÑ?очени не от Ð?аправление n/a 55 Учители Ð?Е не n/a Учители ГЕ Учители Ð’Ñ?ички обучениÑ? не Ñ?а поÑ?очени не от Ð?аправление n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Ð?ови директори Зам. Директори n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Млади учители не n/a не Ñ?а поÑ?очени не ОбучениÑ? на общо 23 не Ñ?а поÑ?очени не пед.Ñ?пец. в Яд n/a не Ñ?а поÑ?очени не ОбучениÑ? в Общо 72 за трите не Ñ?а поÑ?очени не ЦЕРÐ?, обучениÑ? n/a Учители ГЕ Проф. не n/a не Ñ?а поÑ?очени не Ð’ отчета Ñ?а общ брой Модул Директори не опиÑ?ани Ñ?амо 1: Директори: 574, n/a Директори не n/a Директори не n/a Директори не n/a Директори не n/a Директори не n/a Зам. Директори предÑ?едатели на координационен n/a Зам. Директори предÑ?едатели на координационен n/a ИКТ не n/a ИКТ не n/a Директори ДГ не n/a Директори ДГ не n/a Директори ДГ не n/a Ð?ови директори не n/a Ð?ови директори не n/a Ð?ови Дир. ДГ не n/a Ð?ови Дир. ДГ не n/a общ брой Модул не Ñ?а поÑ?очени не 2: 1434 учители. n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a общ брой 3: 434 не Ñ?а поÑ?очени не учители n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a общ брой 4: 60 не Ñ?а поÑ?очени не учаÑ?тници n/a общ брой 5: 295 не Ñ?а поÑ?очени не учители n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не Ð’ отчета Ñ?а общ брой ÐœÑ?рка Учители Ð?Е екÑ?перти опиÑ?ани Ñ?амо 1: 468 n/a Учители ПЕ екÑ?перти n/a Учители ГЕ екÑ?перти n/a Учители ГЕ екÑ?перти n/a Учители ГЕ екÑ?перти n/a Учители ГЕ екÑ?перти n/a Учители ГЕ Проф. екÑ?перти n/a Учители ГЕ Проф. екÑ?перти n/a Учители ГЕ Проф. екÑ?перти n/a общ брой ÐœÑ?рка не Ñ?а поÑ?очени не 2: 695 n/a Учители ГЕ Проф. не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ПЕ не n/a Учители Ð?Е не n/a Учители Ð?Е не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ПЕ Учители ГЕ n/a Учители БГ учил. в не чужбина n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ДГ не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a общ брой ÐœÑ?рка Млади учители не 3: 270 n/a Млади учители не n/a Ð?аÑ?тавници не n/a общ брой ÐœÑ?рка не Ñ?а поÑ?очени не 4: 270 n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a общ брой ÐœÑ?рка Учители ДГ Други Педагог. Спец. 5: 224 n/a Учители Други Педагог. Спец. n/a Учители ДГ/Учители Други Педагог. Спец. n/a Други Педагог. Спец. не n/a общ брой ÐœÑ?рка Директори Зам. Директори 6: 422 n/a Директори Зам. Директори n/a Директори Зам. Директори n/a Директори Зам. Директори n/a Директори Зам. Директори n/a Директори Зам. Директори n/a 156 Учители ГЕ Проф. не n/a 80 не Ñ?а поÑ?очени не n/a 150 Учители ДГ не n/a 122 Млади учители Ð?аÑ?тавници n/a 137 не Ñ?а поÑ?очени не n/a 25 не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не Ð’ отчета Ñ?а Ð’ отчета Ñ?а не Ñ?а поÑ?очени екÑ?перти от РИО опиÑ?ани Ñ?амо опиÑ?ани Ñ?амо общ n/a Учители Ð?Е Учители n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ДГ Учители n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Учители ГЕ Проф. не n/a Директори Пом. Директори n/a Директори Пом. Директори n/a Директори Пом. Директори n/a Директори Пом. Директори n/a Директори Пом. Директори n/a Директори Пом. Директори n/a Директори не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Педаг. Съветници ПÑ?ихолози n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a Учители ДГ не n/a не Ñ?а поÑ?очени не n/a не Ñ?а поÑ?очени не Проведено Общ брой ÐœÑ?рка не Ñ?а поÑ?очени не обучение на 1: 1949 Проведено и не Ñ?а поÑ?очени не уÑ?пешно Проведен не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе Проведен Учители ГЕ Проф. не квалификационе Проведен не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе Проведени не Ñ?а поÑ?очени не обучениÑ? Проведено Учители ГЕ не обучение на Проведено не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Проведено Учители Ð?Е не обучение на Проведено не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Проведено не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Проведено не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Проведено не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Проведено Учители ДГ Учители Ð?Е обучение на Проведен Общ брой ÐœÑ?рка Учители ГЕ Проф. не Ñ?еминар … 2: 227 Проведен Учители ГЕ Проф. не квалификационе Проведен Учители ГЕ Проф. не квалиф.курÑ? за Проведено Учители ГЕ Проф. не обучение … Проведено Учители ГЕ Проф. не обучение … Проведено Общ брой ÐœÑ?рка Директори не обучение … 3: 987 Проведено Директори не обучение … Проведено Директори Пом. Директори обучение … Проф.Гимназии Проф. Гимназии Проведено Директори не обучение … Проведено Директори Пом. Директори обучение … Проведено Директори Пом. Директори обучение … Проведено Директори Пом. Директори обучение … Проведено Директори обучение … Проведени общ брой ÐœÑ?рка не Ñ?а поÑ?очени не обучениÑ? … 4: 567 Проведени Други Педагог. Спец. не обучениÑ? … (СПИ/ВУИ) Проведени не Ñ?а поÑ?очени не обучениÑ? … Проведени не Ñ?а поÑ?очени не обучениÑ? … Проведени не Ñ?а поÑ?очени не обучениÑ? … Проведени не Ñ?а поÑ?очени не обучениÑ? … Проведена Общ брой ÐœÑ?рка Учители ДГ не национална 5: 425 Проведен не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе Поддържане на не Ñ?а поÑ?очени не Ñ?айт… Проведено и не Ñ?а поÑ?очени не предÑ?тавено Проведено не Ñ?а поÑ?очени не анкетно Проведен е Общ брой ÐœÑ?рка Учители ПЕ не квалификационе 1: 1365 Проведен е Учители ГЕ Проф. не квалификационе Ð’ изпълнение на не Ñ?а поÑ?очени не ДакарÑ?ката ОÑ?ъщеÑ?твен не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе Реализиран е не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе Проведен е Учители ПЕ не квалификационе Реализиран е не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе ОÑ?ъщеÑ?твено е не Ñ?а поÑ?очени не обучение за Проведен е не Ñ?а поÑ?очени не квалификационе Реализиран е Учители предуч. не квалификационе Реализиран е не Ñ?а поÑ?очени не тримодулен МОДУЛ 2 Млади учители не „Приобщаване МОДУЛ 3 Млади учители Ð?аÑ?тавници „ВзаимодейÑ?тви Проведено е не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Реализирано е не Ñ?а поÑ?очени не обучение на Проведено е не Ñ?а поÑ?очени не пилотно Проведен е квал. Общ брой ÐœÑ?рка Учители ГЕ Проф. не курÑ? в ЦЕРÐ? за 2: 260 ОÑ?ъщеÑ?твен е Учители ГЕ Проф. не квал. курÑ? за ОÑ?ъщеÑ?твен е Учители ГЕ Проф. не квал. курÑ? за ОÑ?ъщеÑ?твен е Учители ГЕ Проф. не квал. курÑ? за ОÑ?ъщеÑ?твен е Учители ГЕ Проф. не квал. курÑ? за ОÑ?ъщеÑ?твен е Учители ГЕ Проф. не Квал. курÑ? за ОÑ?ъщеÑ?твен е Учители ГЕ Проф. не квал. курÑ? за Реализирано Директори не обучение … Проф.Гимназии Реализирано Общ брой ÐœÑ?рка Учители ДГ не обучение … 3: 85 Проведено е не Ñ?а поÑ?очени не обучение … ОÑ?ъщеÑ?твено е Учители СПИ и ВУИ не обучение … Международна Общ брой ÐœÑ?рка не Ñ?а поÑ?очени не конференциÑ? на 4: 730 Ð?ац. кръгла маÑ?а не Ñ?а поÑ?очени не на учителите по Ð?ационална не Ñ?а поÑ?очени не конференциÑ? Ð?ационална Учители ДГ не конференциÑ? Логопеди ПÑ?ихолози Учители ДГ СпециалиÑ?ти СпециалиÑ?ти Учители ДГ СпециалиÑ?ти Учители до 240 СпециалиÑ?ти РеÑ?урÑ?ни учители до 240 СпециалиÑ?ти до 300 Учители Учители СпециалиÑ?ти Учители до 20 Родители Учители СпециалиÑ?ти Учители СпециалиÑ?ти СпециалиÑ?ти 22 СпециалиÑ?ти Директори ПедагогичеÑ?ки 126 Ñ?пециалиÑ?ти Учители ГЕ Проф. Учители ГЕ Проф. Учители ГЕ Проф. ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти Директори Зам. Директори ПедагогичеÑ?ки 31300 Ñ?пециалиÑ?ти ПедагогичеÑ?ки 48015 Ñ?пециалиÑ?ти Учители ДГ 2000 Учители ДГ 1500 Ð?епедагогичеÑ?ки перÑ?онал ДГ 10500 ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти Кариерни 122 конÑ?ултанти от ЦПЛР Образователни Социални работници медиатори ПедагогичеÑ?ки Ñ?пециалиÑ?ти Учители СпециалиÑ?ти Учители Учители Учители Учители ГЕ Проф. 735 Учители ГЕ Проф.