‫‪92754‬‬ ‫‪April 20, 2007‬‬ ‫ال ت ع Ù„ يم ‪-‬ك Ù… بودي ا‬ ‫حدث ت ال ب يان ات آخر مرة Ù? ÙŠ أب ري Ù„ ‪7002‬‬ ‫ال Ùˆ ص الت‪:‬‬ ‫ما هي ال مؤ س سة ال دول ية Ù„ Ù„ ت نم ية؟ ‪-‬‬ ‫*عم Ù„ نا Ù? ÙŠ Ùƒ Ù… بودي ا ‪-‬‬ ‫ال مزي د عن Ùƒ Ù… بودي ا‪:‬‬ ‫*ت اري Ø® االق تراض ‪-‬‬ ‫*ال ب يان ات واإلح صائ يات ‪-‬‬ ‫*ال بحوث ‪-‬‬ ‫*ات صل ب نا ‪-‬‬ ‫ب عد ان تهاء Ù? ترة Ø­ كم ال خم ير ال حمر‪ ،‬ش كل ع قد ال ثمان ÙŠ Ù† يات Ù? ترة ان ت قال من اإلغ اث Ø© ال طارئ Ø© إل ى‬ ‫اح ت لت Ùƒ Ù… بودي ا ال مرت بة ال مائ Ø© وال ساب عة إعادة اإلع مار وال ت نم ية Ù? ÙŠ Ùƒ Ù… بودي ا‪ .‬Ù? ÙŠ عام ‪،7991‬‬ ‫وال Ø« الث ين من ب ين ‪ 471‬ب لدا ع لى مؤ شر ال ت نم ية ال ب شري Ø© ال خاص ب برن امج األم Ù… ال Ù… تحدة‬ ‫اإلن مائ ي‪ ،‬وب لغ صاÙ? ÙŠ Ù… عدالت ال Ù‚ يد Ù? ÙŠ ال مرح لة االب تدائ ية ‪ 55‬Ù? ÙŠ ال مائ Ø© Ù? قط‪ ،‬وÙ? قا Ù„ لم سح‬ ‫االج تماعي االق ت صادي ال خاص ب كم بودي ا‪.‬‬ ‫ع Ùˆ ضع وت Ù† Ù? يذ Ù† هج ت شارك ÙŠ إزاء ت Ø­ س ين Ù† وع ية ال مدارس وإدارة ال موارد ا س تهدÙ? هذا ال Ù… شرو‬ ‫ال Ù… س ت ندة إل Ù‰ األداء ‪ .‬وك ان ال هدÙ? هو أن ت ظهر ال مدارس ال Ù… Ø´ ترك Ø© Ù? ÙŠ ال Ù… شروع Ù? ÙŠ Ù† هاي Ø© ال مطاÙ?‬ ‫ت Ø­ س ÙŠ نات Ù? ÙŠ Ù… عدالت Ù‚ يد ال ت الم يذ‪ ،‬واالن تظام Ù? ÙŠ ال درا سة‪ ،‬وال تح ص يل‪ .‬ك ما ا س تهدÙ? ال Ù… شروع‬ ‫ل Ø­ كوم ية من Ø® الل ممار سات أك ثر اب ت كاري Ø© ع لى Ù… س توى ال مدارس‪.‬ت عزي ز وإث راء ال س يا سة ا‬ ‫ح قق ال ت الم يذ Ù? ÙŠ أك ثر من ‪ 000,1‬مدر سة Ù… Ø´ ترك Ø© Ù? ÙŠ ال Ù… شروع Ù? ÙŠ Ùƒ Ù… بودي ا درجات أع لى Ù? ي‬ ‫االخ ت بارات Ù? ÙŠ مجال محو األم ية‪ ،‬وان Ø® Ù? ضت Ù… عدالت ت سرب هم‪ ،‬وارت Ù? عت Ù… عدالت Ù† Ù‚ لهم إل ى‬ ‫را سة حوال ÙŠ ‪ 04‬ت لم يذا Ùƒ ان ÙŠ Ø­ تمل أن ÙŠ ت سرب وا ال ص Ù?ÙˆÙ? األع لى‪ .‬Ù? ÙŠ ال Ù… تو سط‪ ،‬ا س تمر Ù? ÙŠ ال د‬ ‫من ال مدارس س نوي ا Ù? ÙŠ Ùƒ Ù„ مجموعة من مجموعات ال مدارس ال مائ Ø© واالث Ù† ت ين وال س ب ع ين ال تي سان دها‬ ‫ال Ù… شروع‪.‬‬ ‫أب رز ال Ù… المح‪:‬‬ ‫من ب ين اإلج راءات ال تدخ Ù„ ية ال مخ ت Ù„ Ù?Ø© ال Ù… س تخدمة Ù? ÙŠ ال برن امج Ù„ تح س ين ال نوع ية‪ ،‬ح Ù‚ قت ‪-‬‬ ‫ت نم ية مهارات ال مدر س ين أع لى عائ د من Ø­ يث ا س ت ب قاء ال ت الم يذ Ù? ÙŠ األم وال ال تي ا س ت ثمرت Ù? ي‬ ‫ال مدارس‪ ،‬ون Ù‚ لهم إل Ù‰ ال ص Ù?ÙˆÙ? األع لى‪ ،‬وت ع لم ال ت الم يذ‪ .‬إذ ت ظهر Ø­ ساب ات Ù? عال ية ال ت كال ÙŠÙ? أن‬ ‫إن Ù?اق Ù… بال غ ول Ùˆ Ùƒ ان ت ص غ يرة ع لى ت دري ب ال مدر س ين ÙŠ Ù… كن أن ÙŠ كون له ت أث ير Ùƒ ب ير ع لى‬ ‫ال ت ع لم‪.‬‬ ‫ال نطاق Ù? ÙŠ ال Ù? صول ال درا س ية ال تي أجراها Ù? ري Ù‚ Ù… س ت قل Ù„ ت Ù‚ ÙŠ يم ت ظهر ال Ù… الحظات ال وا س عة ‪-‬‬ ‫األث ر أدل Ø© ع لى أن ال مدر س ين اع تمدوا Ù… ناهج صدي قة Ù„ ألط Ù?ال ب ال Ù† س بة Ù„ Ù„ تط ب ÙŠ قات داخل ال Ù? صول‪،‬‬ ‫واإلدارة‪ ،‬وال تدري س‪.‬‬ ‫ك ان Ù„ Ù„ تدري ب ال صحي وال مه ني ت أث ير Ùƒ ب ير ع لى ت Ø® Ù? يض Ù… عدالت ت سرب ال ت الم يذ‪ .‬ك ما Ùƒ ان ت ‪-‬‬ ‫ي ال Ù… عدات وال ب Ù† ية األ سا س ية ال مدر س ية عوامل هامة Ù? ÙŠ ت Ø­ سن Ù… عدالت Ù† قل اال س ت ثمارات Ù?‬ ‫ال ت الم يذ إل Ù‰ ال ص Ù?ÙˆÙ? األع لى‪.‬‬ ‫ع لى Ù… س توى ال Ù… ناطق‪ ،‬ساعد ال Ù… شروع جهود Ù… Ùƒ تب ال ت ع Ù„ يم Ù„ تح Ù‚ يق ال المرك زي Ø© من Ø® الل ت قدي Ù… ‪-‬‬ ‫خدمات ال Ù… سان دة‪.‬‬ ‫ي Ù… ية Ù? ÙŠ إن دون ÙŠ س يا ا س تخدم هذا ال Ù… شروع ال تجري بي ال ناجح Ùƒ نموذج Ù„ Ùˆ ضع Ù… شروعات ت عل ‪-‬‬ ‫وأÙ? غان س تان‪.‬‬ ‫ب Ù„ غت ال ت Ùƒ Ù„ Ù?Ø© ال Ùƒ Ù„ ية Ù„ لم شروع ‪ 9.4‬م Ù„ يون دوالر أمري كي‪ ،‬مول تها ال مؤ س سة ال دول ية Ù„ Ù„ ت نم ية ‪-‬‬ ‫ب ال كامل من Ø® الل Ù‚ رض Ù„ Ù„ ت ع لم واالب ت كار‪.‬‬ ‫ق دم ال Ù… شروع أدل Ø© ع لى أرض ال واق ع ع لى جدوى إزال Ø© مرك زي Ø© عم Ù„ يات اإلدارة ال مال ية ال خا صة ‪-‬‬ ‫ري Ù‚ إدخال Ù† ظام صرÙ? األم وال Ù… با شرة Ù„ لمدارس‪.‬ب ال ت ع Ù„ يم‪ ،‬عن ط‬ ‫ل عب ال Ù… شروع دورا هاما Ù? ÙŠ ت عزي ز Ùˆ ضع Ù… Ùƒ تب ال ت ع Ù„ يم Ù? ÙŠ ال Ù… ناطق عن طري Ù‚ إعطائ Ù‡ دورا ‪-‬‬ ‫رئ ÙŠ س يا Ù? ÙŠ Ù… سان دة ت Ø­ Ù‚ يق ال المرك زي ة‪ ،‬وب ال تال ÙŠ إدخال ت Ø­ س ين Ùƒ ب ير ع لى االت صاالت‬ ‫وال ت Ù† س يق داخل ال Ù… ناطق‪.‬‬ ‫ل Ù?ري Ù‚ اال س ت شاري Ù„ لم نظمات غ ير ال Ø­ كوم ية عدة Ø£ Ø´ ياء من حدد ب يان عام ‪ 3002‬ال ذي Ø£ صدره ا ‪-‬‬ ‫ب ÙŠ نها ب عض ال Ø® برات ال تي جرب ت Ù? ÙŠ هذا ال Ù… شروع ب اع ت بارها Ø£Ù? ضل ال ممار سات‪.‬‬ ‫ك ان ال Ù… شروع ب Ù… ثاب Ø© مح Ù?Ù„ إلق امة شراك ات مع ب رن امج ال غذاء ال عال مي‪ ،‬ووزارة ال ت نم ية ال دول ية‬ ‫ل تي Ø£ سهمت جم ÙŠ عها ب تموي Ù„ ت كم ÙŠ لي ا –ال بري طان ية‪ ،‬وه ÙŠ ئة ال خدمة ال تطوع ية Ù? ÙŠ ال خارج‬ ‫وإجراءات ت دخ Ù„ ية Ù? ÙŠ ال Ù… شروع‪.‬‬ ‫Ù? قد أن شأ ب رن امج ال غذاء ال عال مي ب رن امج Ø¥Ù? طار Ù? ÙŠ ال مدارس مدÙ? وعا ب ال مج تم عات ال مح Ù„ ية Ù? ي‬ ‫ع ÙŠ نة من ال مدارس‪ ،‬ب ÙŠ نما Ùˆ ض عت Ù‡ ÙŠ ئة ال خدمة ال تطوع ية Ù? ÙŠ ال خارج (ب تموي Ù„ من وزارة ال ت نم ية‬ ‫ل Ù„ عمل ال تطوعي ع لى ال Ù… س توى ال مح لي Ù„ Ù… سان دة ب ناء Ù‚ درات ال دول ية ال بري طان ية) Ù… سه Ù„ ين‬ ‫موظ Ù?ÙŠ ال مدارس وال موظ Ù? ين اإلداري ين‪ ،‬وت خط يط ت طوي ر ال مدارس‪ ،‬وت عزي ز Ù? عال ية ال مدارس‪.‬‬ ‫ةيناكمإ ةدايزل يوق لمع جمانرب ذيÙ?نت ‪-2010‬ت شجع خطة Ù‚ طاع ال ت ع Ù„ يم Ù„ Ù„ س نوات ‪6002‬‬ ‫ال ت ع Ù„ يم‪ ،‬وت Ø­ س ين اإلدارة ال المرك زي Ø© ال Ø­ صول ع لى ال ت ع Ù„ يم األ سا سي‪ ،‬وت Ø­ س ين Ù† وع ية Ùˆ ص لة‬ ‫ل لخدمات ال ت ع Ù„ يم ية وك Ù?اءت ها‪ .‬وي تواÙ? Ù‚ Ù… شروع Ù… سان دة Ù‚ طاع ال ت ع Ù„ يم ال كم بودي‪ ،‬وهو Ù… شروع‬ ‫م تاب عة Ù„ لم شروع ال ذي Ù† ناق شه Ù‡ نا‪ ،‬ت واÙ? قا وث ÙŠ قا مع هذه األهداÙ?‪.‬‬ ‫ض Ù? هو ÙŠ س تهدÙ? ج عل إم كان ية ال Ø­ صول ع لى ال خدمات ال ت ع Ù„ يم ية أك ثر إن صاÙ? ا عن طري Ù‚ ت Ø® Ù?ي‬ ‫ال حواجز ال تي ت ض عها ال ت كال ÙŠÙ? أمام ال ت ع Ù„ يم‪ ،‬وت Ø­ س ين Ù† وع ية ال ت ع Ù„ يم من Ø® الل إزال Ø© مرك زي ة‬ ‫إدارة ال مدارس‪ ،‬وال ت نم ية ال مه Ù† ية Ù„ لمدر س ين‪ ،‬وت ÙˆÙ? ير ال مواد ال ت ع Ù„ يم ية‪ ،‬وال Ù… تاب عة األك ثر ان تظاما‬ ‫ألداء ال ت الم يذ‪.‬‬ ‫)‪-2004‬مم Ù„ كة Ùƒ Ù… بودي ا‪ :‬م شروع ت Ø­ س ين Ù† وع ية ال ت ع Ù„ يم (‪9991‬‬ ‫*وث ائ Ù‚ ال Ù… شروع‬