Europe Регион Европы и and Central Центральной Asia Азии (ЕЦА) Образование РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТЫ РЕЗУЛЬТАТОВ • За период с 2006 года показатели России в исследовании ƒ Естественные SCIENCE Чтение Математика READING MATH PISA улучшились, особенно в части грамотности чтения и в науки математической грамотности, и достигли соответствующих средних показателей по ОЭСР. ƒ SCIENCE READING MATH • Также в России увеличилась доля учащихся, показавших базовый или высокий уровень грамотности во всех трёх ƒ предметных областях: математическая, естественнонауч- ная грамотность и грамотность чтения. • ƒ Несмотря на значительное улучшение показателей в те- чение последнего десятилетия, сохраняется разрыв в ƒ результатах между учащимися, которые принадлежат к верхней и нижней группе по доходам (различие соответст- вует примерно двум учебным годам) и между учащимися, ƒ проживающими в городах и в сельских районах (около трёх четвертей учебного года). Подчёркнутые значения указывают на статистически значи- мое изменение за период с 2006 по 2015 год. РАБОТА ВСЕМИРНОГО БАНКА ТЕНДЕНЦИИ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ Результаты по ГРАМОТОСТИ естественно- ФИНАНСИРОВАНИЕ – Отсутствует научной грамот- ности, баллов АНАЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА – содействие развитию образова- тельной инфраструктуры; оценка когнитивных навыков высо- кого порядка; анализ неравенства в школьном образовании; поддержка развития университетов (НИУ –Высшая школа эко- ОЭСР номики и Сургутскийгосударственныйуниверситет); оценка каче- ства региональных систем дошкольного образования в Москве (совместно с Московским городским педагогическим универси- Россия тетом) и ХМАО-Югре;Российская программа содействия образо- ванию в целях развития READ SABER* – Учителя ЕЦА *Системный подход к улучшению результатов образования – программа бенчмаркин- га различных направлений образовательной политики ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ PISA Международная программа по оценке образовательных дости- жений учащихся (PISA) – тест, который проводит Организация Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР); с его помо- щью оценивают усвоение ключевых знаний и навыков и умение применять их на практике. В тесте участвуют подростки в воз- расте 15 лет. В рамках PISA проверяется грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность и навыки решения проблем. В 2015 году в исследовании PISA приняли участие 72 страны (включая 21 страну-клиента Банка из региона Европы и Центральная Азия-ЕЦА). Впервые это иссле- дование прошло в 2000 году, и проводится раз в три года. По- казатель в 30 баллов по шкале PISA считается эквивалентным одному году обучения в школе. Europe Регион Европы и and Central Центральной Asia Азии (ЕЦА) Образование РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОКАЗАТЕЛИ УЧАЩИХСЯ РАВЕНСТВА ≈1 год обучения в школе ≈ грамотность Естествен- нонаучная Верхние 20% по ЭСКС Высокий уровень грамотности Нижние 20% по ЭСКС грамотность Естествен- нонаучная Сельская местность Базовый уровень грамотности Город грамотность Естествен- нонаучная Мальчики Ниже базового уровня Девочки грамотности грамотность Естествен- нонаучная Дошкольники (0-3 года) Дошкольники (4-6 лет) Естественные Чтение Математика науки 30 баллов по шкале PISA ≈ 1≈год обучения в школе ЭСКС – экономический, социальный и культурный статус РЕЗУЛЬТАТЫ PISA И ПОДУШЕВОЙ ВВП Тестовые баллы PISA-2015 по естествознанию ВВП на душу населения в 2015 году по паритету покупательной способности (в постоянных ценах 2011 года, доллары США), Всемирный банк