HOJA DE OBSERVACIÓN ID ESCUELA: ID DOCENTE: ID OBSERVADOR: GRADO: ASIGNATURA: SEGMENTO 1 TAMAÑO CLASE: niñas _____ niños _____ TIEMPO PROGRAMADO: __ __: __ __ a __ __: __ __ TIEMPO ACTUAL: __ __: __ __ a __ __: __ __ DURACIÓN SEGMENTO: _____ min TIEMPO DE INSTRUCCIÓN 0. TIEMPO DE APRENDIZAJE 1ra Captura (4m) 2da Captura (9m) 3ra Captura (14m) 0.1 El docente ofrece una actividad de aprendizaje para la mayoría de los estudiantes S N S N S N 0.2 Los estudiantes están enfocados en la tarea N/A B M A N/A B M A N/A B M A CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES Áreas / Elementos / Comportamientos Puntajes Puntaje final A. CULTURA DEL AULA 1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE 1 2 3 4 5 1.1 El docente trata respetuosamente a todos los estudiantes B M A 1.2 El docente usa lenguaje positivo con los estudiantes B M A 1.3 El docente responde a las necesidades de los estudiantes N/A B M A El docente no exhibe sesgos y desafía los a. Género B M A Determinar 1.4 Sub-puntajes ▷ ▷ B M A estereotipos en el aula b. Discapacidad B M A puntajes 2. EXPECTATIVAS POSITIVAS DE COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5 2.1 El docente establece expectativas claras de comportamientos para las actividades de la clase B M A 2.2 El docente reconoce el buen comportamiento de los estudiantes B M A 2.3 El docente redirige el mal comportamiento y se enfoca en la conducta esperada más que en el comportamiento B M A indeseado B. ENSEÑANZA 3. FACILITACIÓN DE LA CLASE 1 2 3 4 5 3.1 El docente articula explícitamente los objetivos de la clase y relaciona las actividades con tales objetivos B M A 3.2 El docente explica el contenido usando múltiples formas de representación B M A 3.3 El docente realiza conexiones en la clase que se relacionan con otros conocimientos o con las vidas diarias de B M A los estudiantes 3.4 El docente modela a través de la representación o al pensar en voz alta B M A 4. VERIFICAR ENTENDIMIENTO 1 2 3 4 5 4.1 El docente hace preguntas, cuestiona o usa otras estrategias para determinar el nivel de entendimiento de los B M A estudiantes 4.2 El docente supervisa a la mayoría de los estudiantes durante el trabajo individual/grupal N/A B M A 4.3 El docente ajusta la clase al nivel de los estudiantes B M A 5. RETROALIMENTACIÓN 1 2 3 4 5 5.1 El docente hace comentarios específicos o entrega indicaciones a los estudiantes para ayudarlos a clarificar sus B M A confusiones 5.2 El docente hace comentarios específicos o cuestiona a los estudiantes para ayudarlos a identificar sus logros B M A 6. PENSAMIENTO CRÍTICO 1 2 3 4 5 6.1 El docente hace preguntas abiertas B M A 6.2 El docente ofrece actividades de pensamiento B M A 6.3 Los estudiantes hacen preguntas abiertas o desarrollan actividades de pensamiento B M A C. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES 7. AUTONOMÍA 1 2 3 4 5 7.1 El docente ofrece opciones a los estudiantes B M A 7.2 El docente ofrece oportunidades a los estudiantes para que asuman roles dentro de la clase B M A 7.3 Los estudiantes se ofrecen para participar en la clase B M A 8. PERSEVERANCIA 1 2 3 4 5 8.1 El docente reconoce los esfuerzos de los estudiantes B M A 8.2 El docente tiene una actitud positiva hacia los desafíos de los estudiantes B M A 8.3 El docente incentiva el establecimiento de metas B M A 9. HABILIDADES SOCIALES & COLABORATIVAS 1 2 3 4 5 9.1 El docente promueve la colaboración entre los estudiantes a través de sus interacciones B M A 9.2 El docente promueve las habilidades interpersonales de los estudiantes B M A 9.3 Los estudiantes colaboran entre ellos a través de sus interacciones B M A 1 NOTAS DE OBSERVACIÓN ID DOCENTE: SEGMENTO 1 0.1 0.2 _________ 1.1 1.2 1.3 1.4a 1.4b _________ 2.1 2.2 2.3 _________ 3.1 3.2 3.3 3.4 _________ 4.1 4.2 4.3 _________ 5.1 5.2 _________ 6.1 6.2 6.3 _________ 7.1 7.2 7.3 _________ 8.1 8.2 8.3 _________ 9.1 9.2 9.3 2 HOJA DE OBSERVACIÓN ID ESCUELA: ID DOCENTE: ID OBSERVADOR: GRADO: ASIGNATURA: SEGMENTO 2 DURACIÓN SEGMENTO: _____ TAMAÑO CLASE: niñas _____ niños _____ TIEMPO PROGRAMADO: __ __ : __ __ a __ __ : __ __ TIEMPO ACTUAL: __ __ : __ __ a __ __ : __ __ min TIEMPO DE INSTRUCCIÓN 0. TIEMPO DE APRENDIZAJE 1st Snapshot (4m) 2nd Snapshot (9m) 3rd Snapshot (14m) 0.1 El docente ofrece una actividad de aprendizaje para la mayoría de los estudiantes S N S N S N 0.2 Los estudiantes están enfocados en la tarea N/A B M A N/A B M A N/A B M A CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES Áreas / Elementos / Comportamientos Puntajes Puntaje final A. CULTURA DEL AULA 1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE 1 2 3 4 5 1.1 El docente trata respetuosamente a todos los estudiantes B M A 1.2 El docente usa lenguaje positivo con los estudiantes B M A 1.3 El docente responde a las necesidades de los estudiantes N/A B M A El docente no exhibe sesgos y desafía los a. Género B M A Determinar 1.4 Sub-puntajes ▷ ▷ B M A estereotipos en el aula b. Discapacidad B M A puntajes 2. EXPECTATIVAS POSITIVAS DE COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5 2.1 El docente establece expectativas claras de comportamientos para las actividades de la clase B M A 2.2 El docente reconoce el buen comportamiento de los estudiantes B M A 2.3 El docente redirige el mal comportamiento y se enfoca en la conducta esperada más que en el comportamiento indeseado B M A B. ENSEÑANZA 3. FACILITACIÓN DE LA CLASE 1 2 3 4 5 3.1 El docente articula explícitamente los objetivos de la clase y relaciona las actividades con tales objetivos B M A 3.2 El docente explica el contenido usando múltiples formas de representación B M A 3.3 El docente realiza conexiones en la clase que se relacionan con otros conocimientos o con las vidas diarias de los estudiantes B M A 3.4 El docente modela a través de la representación o al pensar en voz alta B M A 4. VERIFICAR ENTENDIMIENTO 1 2 3 4 5 4.1 El docente hace preguntas, cuestiona o usa otras estrategias para determinar el nivel de entendimiento de B M A los estudiantes 4.2 El docente supervisa a la mayoría de los estudiantes durante el trabajo individual/grupal N/A B M A 4.3 El docente ajusta la clase al nivel de los estudiantes B M A 5. RETROALIMENTACIÓN 1 2 3 4 5 5.1 El docente hace comentarios específicos o entrega indicaciones a los estudiantes para ayudarlos a B M A clarificar sus confusiones 5.2 El docente hace comentarios específicos o cuestiona a los estudiantes para ayudarlos a identificar sus B M A logros 6. PENSAMIENTO CRÍTICO 1 2 3 4 5 6.1 El docente hace preguntas abiertas B M A 6.2 El docente ofrece actividades de pensamiento B M A 6.3 Los estudiantes hacen preguntas abiertas o desarrollan actividades de pensamiento B M A C. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES 7. AUTONOMÍA 1 2 3 4 5 7.1 El docente ofrece opciones a los estudiantes B M A 7.2 El docente ofrece oportunidades a los estudiantes para que asuman roles dentro de la clase B M A 7.3 Los estudiantes se ofrecen para participar en la clase B M A 8. PERSEVERANCIA 1 2 3 4 5 8.1 El docente reconoce los esfuerzos de los estudiantes B M A 8.2 El docente tiene una actitud positiva hacia los desafíos de los estudiantes B M A 8.3 El docente incentiva el establecimiento de metas B M A 9. HABILIDADES SOCIALES & COLABORATIVAS 1 2 3 4 5 9.1 El docente promueve la colaboración entre los estudiantes a través de sus interacciones B M A 9.2 El docente promueve las habilidades interpersonales de los estudiantes B M A 9.3 Los estudiantes colaboran entre ellos a través de sus interacciones B M A 3 NOTAS DE OBSERVACIÓN ID DOCENTE: SEGMENTO 2 0.1 0.2 _________ 1.1 1.2 1.3 1.4a 1.4b _________ 2.1 2.2 2.3 _________ 3.1 3.2 3.3 3.4 _________ 4.1 4.2 4.3 _________ 5.1 5.2 _________ 6.1 6.2 6.3 _________ 7.1 7.2 7.3 _________ 8.1 8.2 8.3 _________ 9.1 9.2 9.3 4