Влияние решений, применяемых при проектировании классных комнат, на результаты обучения : окончательные итоги комплексного многоуровневого анализа (Russian)

DETAILS

Author

Barrett,Peter Stephen;
Document Date
2018/06/25
Document Type
Report
Report Number
129433
Volume No
1
Total Volume(s)
1
Country
Russian Federation,
Region
Europe and Central Asia,
Disclosure Date
2018/08/14
Disclosure Status
Disclosed
Doc Name
окончательные итоги комплексного многоуровневого анализа
Keywords
building performance

Language

Russian

Rel. Proj ID

RU-Analytical Support For the Modernizing Learning Environments -- P161005

Major Sector

FY17 - Education

Theme

FY17 - Education Facilities,FY17 - Education Governance, School-Based Management,FY17 - Education,FY17 - Private Sector Delivery of Education,FY17 - Standards, Curriculum and Textbooks

Sector

FY17 - Public Administration - Education,FY17 - Early Childhood Education

Topics

Education,

Historic Topics

Education,

Historic SubTopics

Educational Sciences,

Unit Owning

Education ECA (HECED)

Originating Unit

Education ECA (HECED)

Version Type

Final

Product Line

Advisory Services & Analytics

DOWNLOADS

COMPLETE REPORT

Official version of document (may contain signatures, etc)

Official PDF
TXT*
Total Downloads** : 3250
Download Stats
*The text version is uncorrected OCR text and is included solely to benefit users with slow connectivity.

Citation

Barrett,Peter Stephen.

Влияние решений, применяемых при проектировании классных комнат, на результаты обучения : окончательные итоги комплексного многоуровневого анализа (Russian). United Kingdom : University of Salford. http://documents.worldbank.org/curated/en/472301534274295917

Влияние решений, применяемых при проектировании классных комнат, на результаты обучения : окончательные итоги комплексного многоуровневого анализа (Russian)

DETAILS

DOWNLOADS

COMPLETE REPORT

Citation

RELATED LINKS

SUBSCRIBE TO EMAIL ALERTS